黄绍竑父亲教子有方

志存高远

黄绍竑（hóng，音“红”）， 又名绍雄，字季宽，与李宗仁、白崇禧并称民国时期新桂系的三巨头，1895年12月生于容县黎村镇珊萃村，20世纪20年代中期至40年代历任广西、湖北、浙江三省主席，国民政府内政部长等要职，素以政治谋略见长；解放战争后期与国民党阵营决裂，起义投诚，解放后任中华人民共和国第一届全国人民代表大会常务委员、法案委员会委员。他的家族为广西容县望族，其父亲黄玉梁为清末举人，他对儿童心理和儿童教育有诸多独到的见解，其良好的教子方法为黄绍竑日后成长教益良多，为黄绍竑在军事、政治、社会管理等方面取得成就奠定了坚实的基础。


一、言传身教，树立榜样。黄玉梁做了举人却没有做官，在乡间务农且精通医理，对于邻近村庄求医的人，无论贫富贵贱，随传随到，免费义诊数十载，即使对过去与自己有怨隙的病患者也能尽心尽力救治。做父亲慈悲为怀、侠义心肠和宽厚待人的言行，无疑给少年黄绍竑树立了一个很好的榜样。


二、宽严相济，督教适度。对于少儿教育，黄玉梁说：“儿童读书不可开始过早，又不可督教过严。过早过严易伤身心。丧个性，长大必无所成。应等他年龄稍长，智识稍开，然后随其所喜，而善加诱导，才能收到事半功倍之产。”。
为此，1901年黄玉梁从广州聘请名师到珊萃村教子弟，同时在自家的“万松山房”设立学馆，自任馆长。黄玉梁特意为绍竑选择宽厚和平的塾师启蒙，对他的督教宽严适度。黄绍竑启蒙后两三年间，仅读了几篇三字经和一本史鉴节要，其余的经书，父亲认为没有用处，尤其不适于儿童心理，并不强迫他读。
小时候的黄绍竑很淘气。有一次，他和同学们用学馆老师的花瓶盛满水之后，将瓶口用纸团堵塞后置于烈火上取乐，不料瓶子发生爆炸，被老师用一根粗绳狠狠体罚，黄绍竑不堪忍受，抵抗还击，这在尊重师道的旧社会，是一件很大逆不道的事情！气得老师愤愤不平的到黄玉梁面前告状并想辞职不干，黄绍竑事后也惴惴不安，恐惧之余甚至想去自杀。黄玉梁了解事情经过之后，好言劝说学馆老师说：童子无知，痛极反抗，亦人情之常，既然畏罪而图自杀，即是他悔过的表现；而且儿童无隔宿之仇恨，先生不必动怒，请放假三天，让我作些好菜与他吃吃，让他自己去玩玩，三天之后，自然一切旧事都忘记了，先生再慢慢的教导他罢。


三、顺应人性，疏导为主。由于对儿童的个性与生理特点较为了解，黄玉梁日常对子女的教育方法不是横加干涉，而是顺应他们的个性，以疏导为主。黄玉梁平常对于乡间的农工百艺如犁田、织布、木器制造等很有兴趣，晚年还借此做为消遣，幼时的黄绍竑常常跟着父亲学习，往往弄得汗泥满身，甚至伤痕累累，黄玉梁只是在身旁指导，不加以禁止。对于黄绍竑的种种冒险行为，如到野外打猎、爬树、游泳，黄玉梁则事先交代注意事项，提醒儿子防范危险，绝不因偶遇险情而永加禁止。黄玉梁认为：危险乃是旁观者的一种主观揣测，而未必是当事人所身临的必然事实。
   有一次，少年黄绍竑到河里潜水摸鱼，因为不小心身体被水浮起来，手却被石隙卡住，动弹不得，以至于被迫喝了很多水。后来黄绍竑急中生智，竭力使身体下沉，然后将手拔出，虽然幸运脱险，手背伤已经被水中石头棱角划伤多处。黄玉梁看见之后，问清缘由，并没有责怪，只是告诫儿子下次要小心，遇到意外更应该保持镇定。


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敬一兵

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