果果与地图

潇湘渔父

　　　　　　　　　　　　　　　　果果与地图

　　娃娃都喜欢颜色与图案，不过这种喜欢往往与生活有关，但凡与他吃的、用的、玩的有关，就会引起他的兴趣，而地图，不管是中国地图，还是世界地图，因为与娃娃的生活相去较远，所以往往引不起他的兴趣，然而奇怪的是，我们家的外孙果果却对地图情有独钟，而且似乎有着独到的天赋。

　　记得大概在他一岁左右的时候，女儿给他买了一个皮球似的世界地图，既可用来观赏，又可用来当球踢。见到这份地图，果果自然很高兴，因为既可当皮球拍，也可当足球踢，于是每天当作宝贝似的，或拍或踢。由于上面五颜六色，花花绿绿，煞是好看，果果有时也把它抱在手里，左看看，右瞧瞧。我们见他对这份特殊地图感兴趣，就开始教他识别一些国土面积较大的国家，如中国、俄罗斯、美国、加拿大、巴西、澳大利亚，未曾想小果果很快就产生了兴趣，愿意跟着我们来认识这些国家的地图，令人惊讶的是，他在这方面的识记能力特别强，教过几次后，他就把这些国家都记下来了，不管你怎么考他，他都能准确无误地指出来。

　　后来我们又给他加了南极洲、太平洋等自然性的地理概念，他也很快就记住了。考虑到别的国家与地区因国土面积小，识别起来实在不易，我们也就适可而止，没有再教下去了。到了去年七月初，我和老伴带着他回了湖南，一住就是四个多月。因要带的东西太多，我们就未把这个特殊地图带回去，也因此放弃了对小果果的识图教育。

　　去年十一月中旬，我们带着果果回到了北京，而那份球形地图（非地球仪）再次引起了他的兴趣，而且玩得更多了，有时还独自把球抱在手里，一边指指点点，一边口里念念有辞。见他似乎还没有忘记地图识别，于是我们又让他认识以前教过的那些国家名称、自然地理名称，他一点也未生疏，而是能很快地指出来。

　　女儿见果果如此喜爱地图，便给他买来了拼接式中国地图，又给他准备了一个空奶粉铁筒。这是一幅精细化的中国地图，各个版块也都与实际地图相合，正因如此，所以拼接起来不大容易，识别起来也比较困难，而且稍不注意，就容易把那些细小的尖角折断。不过，小果果似乎并无畏难情绪，还是乐意一块一块地去拼接。

　　开始时，我们既教他识别整体中国地图，让他逐一认识全国三十四省、区、市（包括台湾、香港、澳门），同时也教他识别单个的各省、区、市板块，他一边认真地听我们的讲解，一边又仔细地看我们的手势。由于小果果记忆力惊人，我们示范过两三遍后，他就把各省、区、市的地形图及名称都记住了，于是他把我们推开，开始独立地拼接中国地图。

　　别看他才两岁零两个月，但小果果还真有点鬼聪明，他用小板块拼接地图时，知道如何才能省事。他总是从大板块开始，从西部开始，拿的第一个板块肯定是新疆，然后依次是西藏、内蒙、青海、甘肃、四川，接着便是西南的云南、广西，继而是东北三省、华北、中南、华南、东南，最后是台湾、海南、宁夏（北京、天津、上海、香港、澳门无独立板块，只有名称标记）。因为几个大板块粘好后，便于把握整体中国地形图，也因为中部、东部的省区土地面积狭小，既不便于识别，也不便于拼接，所以小果果就把它们放在了后面。

　　我们对此都免不了惊讶，觉得小果果还真不简单，还挺会找窍门。不过，果果有时也会发脾气。由于他拼接地图时总是右手拿一块，左手拿几块，当他把右手的那一块往图板时放时，免不了与原先的板块发生碰撞，这样板块就会发生移动，而他右手又不得空，不能帮着按住原先放好的板块，这样难免发生错乱，自然他就不耐烦了。这时，我们就告诉他要把左手空出来，帮着按住原先放好的板块，然后才好把后面的板块镶进去；或帮助他按住已有的板块，让他专心放好新的板块。

　　因为是精细地图，所以板块的形状不可能规整，各个板块上都有一些细小的突出部分，稍不注意就会弄断。拼接时有时因细小的部分不能严丝合缝，难免影响拼接的效果。这时，小果果也容易产生烦躁情绪，或口里哇哇乱叫，或是跺脚。每逢遇到这种情况，我们一边安慰他，一边给他帮忙，他的情绪也就慢慢安定下来了。

　　每当他拼完一次中国地图，看到自己的成果，小果果就会自己鼓掌，脸上也露出得意的微笑，有时还会跑到大人身边，将你拉过去，欣赏他的成果。

　　考虑到拼接精细地图实在不易，加上板块上的尖尖角角又容易破损、折断，所以女儿又买了儿童版的拼接式中国地图。这种地图是粗放型的，不追求精细，与实际行政地理有区别，线条的弯曲度与颜色的多样性也差一些，看起来不那么美，观赏效果明显要差一些，但少了些尖尖角角，不容易损坏、折断，便于拼接，对娃娃来说更实用。

　　果果本就有拼接精细地图的底子，如今拼接粗放型地图自然更加得心应手，如果没人在身边指点，他独自拼接完整幅的中国地图大概需要五六分钟。挺有意思的是，小果果不仅认识地图板上各个省区市的行政区划图，也能认识二十九块单个的省区市板块图，不管你是叫图板上的哪一个行政区，还是指名要哪一个省区市的板块图，他竟然都能毫不犹豫地、正确地指出来、拿出来。而他最为熟悉的就是山东与湖南的行政区划图与拼接板块，有时他会突然拿着山东或湖南的地图板块跑到大人面前，大声说：“爸爸！”“妈妈！”，意思是说这是爸爸、妈妈的家乡，然后又拉着我们看他把这两个板块拼到地图上去，而后脸上露出满意的笑容。虽然果果语言发育较慢，各省区市的名称叫不出来，可他心里都有数，决不会弄错行政区划图与拼接板块的。

　　为了培养、提高他的拼接速度与水平，我们又试着采用不同的方式让他操作：或者由我们呼叫省区市的名称，由他挑选具体的拼接板块，然后由我们亲手拼接；或者由我们手拿拼接板块，并叫出省区市的名称，然后由他去地图板上拼接；或者违反他的习惯，有意从东部或中部开始；或者故意东一榔头西一棒子，一会叫吉林，一会叫贵州，一会叫陕西。但不管用何种方式，采取什么办法，似乎都难不倒他。有时小果果也会有点不高兴，然而他并不执拗，最终还是会按照大人的意思去做。无论我们采取何种方式，小果果都能准确、快速地进行地图拼接。

　　小果果有时还似乎有意要考考我们，他手中拿着某块省区地图板块，在我们眼前晃动，要我们说出该省区的名称，如果我们说错了，他就会哼哼不停，直到你说对为止。

　　幼儿版的中国拼接地图上，一般标有各省区市的特产或特色。如山东有苹果树，湖南有辣椒，内蒙有蒙古包，四川有大熊猫，安徽有黄山迎客松，江西有磁器，等等。小果果虽叫不出这些特产或特色的名称，但只要我们提问，说某省有什么东西，他会迅速地找到这个省区，然后再用手指点着这一特产或特色，口里则是非常兴奋地“啊，啊”叫着。

　　令人不解的是，小果果对玩拼接式中国地图可以说是百玩不厌，每天都要玩上四五遍，有时临到要睡午觉了，还要拼玩一次才罢手。他对拼接式中国地图的兴趣比什么都来得持久、浓烈，有时你想转移他的注意力都难。地图与军事本就有着非同寻常的关系，有时我不免展开遐想，如果小果果生活在战争年代，又有机会当军人的话，也许他这一兴趣、爱好正派得上用场呢，假如碰上好的机缘，兴许还能为国建功立业呢。

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[ 本帖最后由 潇湘渔父 于 2013-2-13 17:58 编辑 ]

絮语如歌

好厉害的小果果，两岁多就精通了这么多的地图知识，长大一定了不起！

美好的祝福送给小果果！

木门长子

浓情的书写，可爱可亲的小果果，也许他拼的不是地图，而是心里的快乐呢，祝福他。问候渔夫老师，年好！

潇湘渔父

谢谢你的祝福，顺致新年祝贺。

潇湘渔父

谢谢版主的关注与美意，顺致新年祝贺。

李兴文

因此可能给孩子创造了一个让他成为天才的大好机遇！

剑鸿

独特的教育方式和生活记录，温暖人心，读来亲切，令人羡慕。问好潇湘老师。

潇湘渔父

谢谢祝福，但不敢奢望。

潇湘渔父

谢谢版主的关注与美意，顺致新春祝贺。

芳菲

好聪明的果果。大人的引导也不错。祝福你们。

潇湘渔父

谢谢你的祝福，顺致新年祝贺。