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楼主: 红秋叶
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[原创] 【原创音乐诗画】夏天系列散文(一)路过夏天(4月25日更新)

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46#
 楼主| 发表于 2013-8-2 09:55 | 只看该作者

回复 44# 敬一兵 的帖子

秋叶感谢老师为我指明了方向,我会静下心来,努力去做的。
47#
发表于 2013-8-2 10:00 | 只看该作者
原帖由 敬一兵 于 2013-8-2 09:37 发表
这四段写出了灵性的内质,确实不错。个别字眼还需好好把握,结合上下文和整个段落的走势进行选择斟酌和最终的派定。比如:一条溪流露出了天使的真容,蓝色的肌肤虽然透露出丝丝凉意,可还是无法掩饰它内心的温度。微 ...
我也不断在修改中,呵呵
48#
 楼主| 发表于 2013-8-2 10:04 | 只看该作者

回复 47# 敬一兵 的帖子

老师,秋叶觉得这是在享受文字的乐趣!



         山巅上传来潺潺的流水声,声音纯美而甘甜。犹如一个可爱的小孩子,在风中一边荡着秋千,一边唱着快乐的歌谣。声音在山谷间回荡,忽近忽远,忽左忽右,是在和风儿捉迷藏吧!也真难为她了,藏得浅了,怕被风儿一眼认出来,怪没有面子的。藏得深了,又怕风儿找得太累了。
  
  一条溪流露出了天使般的真容,蓝色的肌肤透露出丝丝凉意,可还是无法掩饰它心中的窃喜。微微摇晃着身子,泛起一道道蓝色的波纹,前呼后拥,很像是一把把贴着身子 ,游走在光滑肌肤上的如意扇,轻轻一摆,凉风带着善意的问候随之而来。
 
 一条溪流露出了天使的真容,蓝色的肌肤虽然透露出丝丝凉意,可还是无法掩饰它内心的温度。微微摇晃着身子,泛起一道道蓝色的波纹,前呼后拥,像一把把贴在光滑肌肤上的如意扇。(老师的批改)


【秋叶体会】
1)可还是无法掩饰它心中的温度,老师这样的修改更贴近事物的本来面目,我体会到,描写本质上是用文字在还原,在脉络上可以梳理,但在事物的气质上能做的只是还原,不知秋叶说的对不对,请老师帮我看看吧!
2)很像是一把把贴着身子 ,游走在光滑肌肤上的如意扇,词句繁琐,在朗读起来不顺口,并且占用读者很多时间,老师的表达简洁明了。
3)轻轻一摆,凉风带着善意的问候随之而来。老师在此处做了留白,给观众预留了想象的空间,老师在点拨秋叶文不在多的行文原则。


  溪流舒展着身子,翘首弄姿摆出一幅妙美的造型,无惧于雪峰的寒冷,峰雪当做了走秀的T型台,是在进行夏装表演吗?透明的纱裙若隐若现,妙美的身段曼妙出天生的灵秀。轻盈的步态,轻巧舒展,雪峰上顿然有了无限的生机。

溪流舒展身躯,专注于自己妙美的造型,如果不是忘记了周围雪峰带来的寒冷,那就一定是把峰雪当成了走秀的T型台。溪流是在进行夏装表演吗?透明的纱裙若隐若现,妙美的身段曼妙出天生的灵秀。轻盈的步态,乖巧舒展,让雪峰为之陶然,有了无限的生机。(老师的批改)

【秋叶体会】
1)那就一定是把峰雪当成了走秀的T型台。在标点的运用上还要注意,这是在诵读,是随着时间延展开的文字,每一层的意思是一个段落的语句,传出的意思相对清晰明白,容不得含混不清,因为电视画面还在继续着。
2)如果不是忘记了周围雪峰带来的寒冷,那就一定是把峰雪当成了走秀的T型台。
老师,这里是秋叶收获较大的地方,在语言组织上思量再三,但也没有过度好,学习老师婉转的语调了。
3)
  轻盈的步态,乖巧舒展,让雪峰为之陶然,有了无限的生机。
这里有心里上的处理,




雪峰乐了,一丝丝笑纹浮在了脸上。

  
雪峰乐了,若隐若现的沟堑就是荡漾在脸上的笑容。(老师的批改)

【秋叶体会】老师以上的修改,不但点明了冰雪开化时的情景,而且用很巧妙的拟人手法,把雪峰写活了。



溪流就像是一个蓝色的项链,挂在雪峰的脖颈上,在阳光下发出诱人的光彩,怎能让它不动心呢!不知是谁送它的定情礼物。

      





[ 本帖最后由 红秋叶 于 2013-8-3 17:14 编辑 ]
49#
发表于 2013-8-2 14:44 | 只看该作者
看文读帖,体会认真的文字和指导,非常受益。欣赏,问好:)
50#
 楼主| 发表于 2013-8-3 12:13 | 只看该作者

回复 49# 万里山水 的帖子

秋叶问好老师,欢迎老师观看和指导! :handshake
51#
 楼主| 发表于 2013-8-3 17:19 | 只看该作者

回复 43# 敬一兵 的帖子

老师,秋叶对文字的歧义性还不太了解,这一点还请老师多指点!问好!
52#
发表于 2013-8-3 22:01 | 只看该作者
欣赏这种精益求精的为文态度!学习!
53#
发表于 2013-8-4 07:37 | 只看该作者
秋叶的体会很细致也很敏锐,欣赏!
54#
发表于 2013-8-4 07:44 | 只看该作者
原帖由 红秋叶 于 2013-8-3 17:19 发表
老师,秋叶对文字的歧义性还不太了解,这一点还请老师多指点!问好!
文字的歧义性从狭隘的角度而言是指使用不当含义不清造成模棱两可的情况。但这种认识并不科学也不妥帖,它忽略了文字的内涵具有蔓延、容纳、多解、涵盖和开放的性质。
55#
 楼主| 发表于 2013-8-5 13:51 | 只看该作者

回复 52# 夏冰 的帖子

秋叶问好老师,欢迎观看好指导! :handshake
56#
 楼主| 发表于 2013-8-5 13:53 | 只看该作者

回复 53# 敬一兵 的帖子

谢谢老师的鼓励,使我有了写字的动力。
57#
 楼主| 发表于 2013-8-5 16:23 | 只看该作者

回复 54# 敬一兵 的帖子

多谢老师的指导,以后在写文时,尽量用准确的词汇来表达,做到言简意赅。
58#
发表于 2013-8-6 07:37 | 只看该作者
原帖由 红秋叶 于 2013-8-5 16:23 发表
多谢老师的指导,以后在写文时,尽量用准确的词汇来表达,做到言简意赅。
继续期待你的佳作并盼你功成名就之日很快到来哈~~
59#
 楼主| 发表于 2013-8-11 10:47 | 只看该作者

回复 58# 敬一兵 的帖子

感谢老师的鼓励和期望,秋叶问好老师!
60#
发表于 2013-8-11 12:22 | 只看该作者
原帖由 红秋叶 于 2013-8-11 10:47 发表
感谢老师的鼓励和期望,秋叶问好老师!
问好问好~~
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