本帖最后由 梁星钧 于 2014-7-21 08:35 编辑
一本简明智趣书 －－读秦湄毳《在你的青春里，望我的青春》 梁星钧
收到秦湄毳这本书好久了，我一直没少读和思考。
一本简明之书
“简”指该书的编排简洁。
该书的书名挺有意思。初看是写 “我”，即作者自己的青春，而实际又在强调你这个客体，这就是牵你入文，写你“我”的青春互比和同感共鸣，可见作者或编者如此命名的匠心。书名的“望”字用得很活，有遥望、张望之意，含一种轻淡、朦胧的距离之美，不愧为作者及出版方精心编选的一本青春励志书吧！
该书封面色泽不深不浅，配图小而有角，书名（字体）俏皮含笑。16Ｋ137页50篇文，掂在手里轻逸，随手一翻刷刷地响，内页字晰边阔（便于旁批），洋溢着一种青春气息。书的栏目简称为，辑一，桂花静开，辑二，成长之痛，辑三，少年乐土，辑四，树洞之秘，辑五，际遇之香。可见一些有趣的篇名：《会跳舞的书桌》、《心是一朵洋葱》、《会唱歌的香樟树》、《放牧心灵》、《阳光做的烟雨》、《白雪覆盖我的童年》、《天涯树》、《会开花的声音》、《送你一轮红太阳》……同时该书也追求一句话叙述功力，使语言文字很简练。如《成长是破茧的痛》的风情片断的形象勾勒，以一言描绘，后以一言作结，“成长得靠自己，别人帮不了忙”，“痛也是一种生的美丽”。这些是不是生动奇趣，有令人看一看的必要呢？
“明”指该书的节奏明快。
这种明快固有女人的伶利，知识的厚达，也有自己洞悉事物及其描写对象的熟稔，这实为对描写对象熟络上的一种“统捏”，显然写文会组材和穿凿附会只能是低层次，高层次是把吸收了的血液营养，升华成我们人体最重要的精气神！《在你的青春里，看望我的青春》是作者时隔多年重返河南大学母校培训的青春往事追忆。这些触景生情的读书回望，自然穿插了今昔对比，也就有了史性的记录价值，体现了流逝、寻缅和重构的多种成份。作者巧取一个清晨迷路，完全沉入了情思的流淌，把已的思绪一揽眼底。我对该文的旁批是：“青春荡漾花落去，月光流水送知音。”对接性注释是，“我是他们，他们是我。在梦境里，把青春找回，在青春里，把梦境构织。时光错位，世事轮回。几多伤感，几多豪气。”
这种明快也表现在她语言的行云流水，步子不沉，轻盈、调子欢快和昂扬向上。如《怀着一颗童心》、《掬一捧月亮的微笑》等篇什。《长安街头的音乐厅》是首劳动者的赞歌。作者没有写他们的劳动强度感受，而是通过声音的形式来写。写他们腰间佩带工具的声响，吃饭时的生活用具的碰响，还有劳动工具的声响，交响成了一曲特殊音符的音乐。恰好旁边有个“北京音乐厅”，两相比较，还是这劳动者的音乐响亮，艳美。作者巧用喻比，不动声色地赞美了劳动者。手法是不是很轻松巧妙呢？《会跳舞的书桌》写得轻松活泼、风趣乐观和自然幽趣。
一本智趣之书
“智”即智慧，智在引导，智在丰富的联想，“智”在教育。给人启迪与思考，空间大，意蕴深。“趣”即幽趣，风趣不涩，幽默省神。
本书标识为教育文学。何为教育文学？我的简单理解就是关于教育的文学或教育人的文学，这同样凝含教育知识和教育智慧。该书包含爱的教育、美的教育和信心智慧教育。如《会唱歌的香樟树》，《少年时代的乐土》以写意的方式进入，抒情的笔调，一种美的流程式渲染。《把线拴在布上》以缝沙包联想到亲情连家，世界就是一个大沙包。《会唱歌的香樟树》宣扬一种爱的教育，美的教育和信心力量的智慧教育。《际遇的芳香》写为一个同学的办报订报取报，本是一件麻烦的苦差事，结果却写得乐观、风趣并当作了人生的一种难得的际遇，作者悟出该际遇“香了记忆”、“香了回忆”，是美好的邂逅、惊喜和至乐等等，全文充满了一种积极进取的人生态度。《雨水真甜，我要发芽》写智慧教育。换钥匙开锁－－，对策方式上让学生安静，起四两拨千斤之力量。《你是我今夏的琥珀》是篇依依不舍有惜别留言。是不忍面对，直面，实际是留恋和舍不得。有太多的留恋，太多的担忧。自己看守的一群鸟儿，要天高任鸟飞了，喜剧交织，母性汪然。《一树桂花静静开》写美妮家穷，与妈妈相依为命，心里编制着有个解放军爸爸的美梦。但美妮的讲演获了第一，讲了她的贫寒的妈妈是如何含辛茹苦地爱她。“我是一个多情的人，我也是一个眼窝浅的人－－此刻，我还是做一回无情人吧。”有“此处无情胜有情”，“此处无声胜有声”的感人效果。《心是一棵洋葱》巧喻体。拿洋葱切开人流泪洋葱也流泪，喻母子间的彼此伤害，实现了一种形象而生动的教育。一些句子很感人，善抒情。（“儿子放声大哭。我怒喝一声“闭嘴！”他果然不再作声。”－－是一种征服的得意。“一扭脸，我的泪也流下来了。”－－一种装凌弱的自责）。《飘香的风》写生活是否香甜在于人的感觉。《少年时代的乐土》以写意的抒情笔调进入，一种美的流溢或渲染。《小蜗牛看海》写得轻俏、明快、智慧。《眼神不好的老师》是小故事大道理。 这种简明智趣让人读来轻松不累。既体现在她语言的流畅通畅，也表现在她行文的智趣幽默。在我看来，好文就是要读来轻松，简单说来就是要通，“通”即畅，写文要靠文气，如气通血才畅，我们许多人不注重这个，如人气滞血淤，面色很苍白。 作者从小善写，大学没少历练，毕业之后从教，当了语文创新教育的“孩子王”，长期致力于语文作文教学的创新环境，这也是她爱好和优长的极大发挥，故她采撷了一束束勤劳智慧的花朵。我想这就是一个人从兴趣和特长出发，后经一些职业或专业训练，最终必成大器的成功之道。对本书我仅提点个人的不成熟看法，以共勉吧！散文固然重在抒情，但我认为要忌讳过度诠释，特别是没多少事实陈述的过度诠释，所谓的情思探究，思考入笔，我认为当是吃透文本后，而单挑出的专题离析，或就某些问题的深入探明。（2014,3--7月 清江河）
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发表于 2014-7-21 08:18
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楼主
发表于 2014-7-22 11:09
