孩子真的不可输在起跑线上吗？

太和五中张奇

暑假已经过去20余天了，孩子们的暑期是怎样度过的呢？是旅游、玩乐、还是参加社会实践、兴趣班呢？
　　
　　在中国，大多数孩子的童年常被“别让孩子输在起跑线上”的荒谬早教观所吞噬。中国的家长总认为社会的竞争越来越激烈，他们输得起金钱，输得起自己的青春，却输不起自己的孩子，这些家长彻底地被早教观征服，一味地让孩子上“学前外语班”“奥数班”“钢琴班”“绘画班”“舞蹈班”等课外辅导班，甚至有的一个孩子在课余时间“被”上好几个辅导班，这样既压抑了孩子的天性，又不利于孩子的成长。
　　
　　诚然，在孩子完成学习任务的情况下，适当地有点业余爱好未尝不可，但是有些家长却把孩子的课余时间排的满满的，这种如此剥夺孩子快乐童年的做法实在令人堪忧，笔者就曾听到邻居一个上六年级的孩子发出“活着真美意思，我不想活了”的感叹。
　　
　　其实我们中国家庭的每一个孩子都好似一颗稚嫩的小草，他们都渴望自由自在无拘无束地生活。然而，曾几何时，我们身边的这些如花朵般的孩子却过早地被家长或老师无情地拔苗助长了，他们也因此失去了融入自然的那份真，那份纯，那份活。
　　
　　我国固有的教育体制不能与社会经济的发展相同步，形成了“以分数论英雄”、“万人争过独木桥”的局面，而忽略了对孩子心理健康和创新等能力的培养，这种长期滞后的教育观往往事与愿违，甚至造成无可挽回的后果。从前发生在天津徐利弑母案就是最好的例证，在四川峨眉山曾有一位19岁的青年因父母专制的教育方法使他感觉自己在家像小偷，父母像警官，最终在扭曲心理的恶性膨胀下残忍地杀害了自己的父母。
　　
　　除了家庭教育让我们的父母揪心，我们的学校教育也是伤痕累累，一些教育发生在教育中的不作为痼疾表现的尤为突出。一些教师在日常的教育教学中一味偏爱优等生，歧视、嘲讽、甚至体罚或变相体罚学生的现象屡见不鲜。而且随着教育体制改革的深入发展，师德师风建设正在如火如荼地进行着，一些教师陷入了师德建设的误区，为构建和谐的师生关系纵容了学生的不良行为，使正处于人生观和价值观形成时期的学生分辨不清是非而陷入人生的误区。
　　
　　随着近年来学生安全教育力度的加大，一些学校取消了一些如春游、扫墓等有益的学生公益活动。生命固然诚可贵，安全教育明显重于泰山，但我们的教育更不能因噎废食，长此以往我们祖国的花朵如何才能更具有爱国的情怀呢？如何进行社会实践活动等创新能力的培养呢？
　　
　　在现实生活中，我们经常见到许多孩子成绩优异，可在踏入社会实践工作以后却令人失望，那种自私、任性、冷漠的性格特征凸现出高分低能下失败教育的阴影。难怪我国两弹一星的科学巨匠钱学森感叹我们的教育为何始终培养不出出类拔萃的创新型人才呢？
　　
　　分数在孩子的教育中固然重要，我们的父母在注重家庭教育的同时，更要把家庭教育、学校教育、社会教育有机地结合起来，给孩子一片可以自由翱翔的天空。

太和五中张奇

欢迎大家指导，欢迎大家光临、。

木门长子

教育的目的在于培养人的综合素质，人性的善良与耐力才是重点的目标。培训班不能代替一切，社会教育的弊端应当引起警示。问好张老师。

欣欣向荣

面对现在的中国教育真是痛心，希望有识之士尽快让孩子们摆脱扼杀自然天性的制度，使一种对国家对后代对民族有益的模式早日出炉

星语天涯

教育孩子是要先成人后成才，才是正理！支持学习

谢群山

让人深思，让人警醒

半两金

支持张老师高论。
尤其赞同这句：
在中国，大多数孩子的童年常被“别让孩子输在起跑线上”的荒谬早教观所吞噬。

张小刚

中国就是这个模式，悲哀。
问候张老师

cheyaozhou

做人何必总要分个输赢，人活着只要健康就好，心里上的和生理上的。