蚂蚱人

yangyizhuo

一年有几季（蚂蚱人）

　　不记得出典，那个故事印象很深刻。

　　大约说，一个绿衣人与孔子门徒吵得很凶，问清原因：绿衣人认为一年只有三季，孔门学生觉得简直不可理喻。于是跑到老师面前打官司。

　　孔子看了看，对绿衣人说：你说的是对的。一年确定只有三个季节。

　　绿衣人走了，学生很不解。孔子的解释是这样：你为什么要和他争辩呢？难道你看不出来？这个绿衣人就是一只蚂蚱啊！它哪里知道会有冬季呢？

　　蚂蚱不知道一年有四季，因为他秋末就死掉了。

　　关于大小长短，知与不知的说法，庄子专门有一章做过讨论。对于一些朝生暮死的虫豸菌子，它们的一生也就是一天。不知道第二天太阳还会升起来。人生也不过只有百十来年，百年之后的事情又有几个知道？谁是至远至大？哪个又有最终的真知呢？

　　孔子的学生认为自己经过了几个四季，于是就要坚持，就要哂笑三季的蚂蚱。那么，一年确定就是四个季节吗？

　　我们看惯了太阳东面升起西方落下，正中在南。事实上，就在孔子与两小儿辩日的同时，有一部分人看太阳就在正北。有的人一年就只有两个季节，或者就只有一个季节。那么，我们怎么知道是不是有的地方一年就会有五个季节，或者六个七八个？一年只有三百六十五天吗？哥哥一定就会比弟弟年长吗？

　　于是乎，我们就发现。我们好像都不能掌握终极的真理。有点像螳螂捕蝉，黄雀在后。时空在变化，没有人能确定自己说的就是完全正确的。那么说，还有什么道理可言呢？也就是知，还不如不知？为，也真就不如不为？

　　又回到先头那个故事。首先说，这个故事不一定是儒家的教义，因为孔子总是尽量不谈“鬼怪”一类。他喜欢说眼前的，实在的东西。那么，这个故事到底想说什么意思呢？

　　是不是一种嘲弄？是嘲笑那个蚂蚱人见识可笑可鄙？像井底之蛙？

　　是不是在说孔子圆滑？不知者不怪，不能知者，也不必知。也就是说，像这种粗浅的东西，值不当的给它费劲。像对牛弹琴。你怪牛吗？只能说弹琴人有些傻。

　　但，据我对于孔子的理解，我觉得以上猜测都不一定准确。做为一名真正的老师。首先，对任何学生都不会是嘲笑。学生本来就是不懂的，什么也懂了，要老师做什么？

　　真正优秀的老师也不应当放弃或者欺骗任何的学生。这不是学识的问题，是道德。没有这个基础，也谈不上老师。

　　假如，这个故事，或者类似的故事真的发生过。我相信是这样的：孔子在因材施教。

　　蚂蚱不知道还有冬季，他就不能快乐的活过他的一年三季吗？蜉游只能活过一天，那么他就不能快乐的活过日出到日落吗？他们的道就在这一段时间里。明闻夕死，就可以了。

　　再比如说，小学生伸了手指头数数，觉得1是最少的，10是最多的。再学一点觉得0是最小的。多的还有成千上万。上了初中发现0下还有无限多，万上也还有无限大。上了高中，发现原来初中学生大都是不对的。上了大学又发现高中好多是错误的。如果人生无涯，我们就发现无限的正确总是建立在无限的错误上。

　　庄子发现了这个问题，他就叹气：知也无涯，生也有涯。以有涯随无涯，殆矣！――学来学去，总是错个没完。学它干嘛呢？白给自己找罪受。所以，不如不学。

　　孔门是积极向上的。他们坚持的往往是做好份内事，又喜欢以天下为己任。不知道死后怎样，我们就只说活着。不知道鬼怪怎么回事，我们就只谈人道。对人谈人道，对着蚂蚱谈虫道。大家要学者彼此尊重。这也许是孔子的本意。

　　对于我来说，我需要提醒自己的是：尊重你的学生，允许他有好多不明白，而且还喜欢自以为是。事实上，我们自己也有许多的东西，不一定就一直正确。

时光安然

尊重你的学生，允许他有好多不明白，而且还喜欢自以为是。
孔子做到了，因此蚂蚱是对的，他老人家服输。

夏冰

尊重你的学生，允许他有好多不明白，而且还喜欢自以为是。事实上，我们自己也有许多的东西，不一定就一直正确。

这种态度值得倡导。不仅仅是老师学生之间。
能如此面对世事人生，就是明智的人了。

夏冰

学习欣赏，问候新春！

水如空

就是这样嘛，走入社会，发现学校里教的都是错的……

冯学清