[原创] [精短] 课改成了鸡肋

渭水河 · 发表于 2005-12-30 16:21

　　　　　　　　　[精短] 课改成了鸡肋


　　自2001年以来，新课程改革在全国42个国家级实验区试行，核心理念是素质教育。改革一出台便赢得一片赞许声，然而时至今日，这一改革遭遇教师和学生的普遍质疑。2002年9月，福州市区作为福建省级实验区之一，开始实施课程改革，2005年，首批课改初中生升入高中。然而福建省原定于2005推行的高中课程改革却因“条件不成熟”暂缓推行。

　　我国基础教育进行第八次课程改革的一些情况，我是当时从我们这个小地方进行试验时知道的，媒体介绍了一些学校改革的经验，也有政策介绍，还有家长和孩子老师的角色转换与配合。读后当时确实使人茅塞顿开，心想这种教学肯定好，比传统教育好处可多了，但在自己孩子的实践过程中，确实没有充分发挥出其教学改革的优势，似乎还是回到了老路上去了，我的孩子也成了牺牲品。

　　这次课程改革的目的在于以培养创新精神和实践能力为重点，强调基础教育满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力。但我发现孩子回家说老师教室里有教鞭，不听话的孩子可以吃教鞭，还有丢耳朵、脸上打巴掌的。还有学生的学习辅导书籍便纷纷拥来，家长卖的、学校发的，应有尽有。孩子的课程教学还是回到了传统的教学方式中去，没有培养起学生的学习兴趣,注重学生的课堂秩序，棍棒教育还有体现。

　　孩子成天玩一个语文和数学两门课，其它课孩子爱看不看，既是想看也没有时间，中午回家要写字，吃饭睡觉，晚上回家还要写作业、预习、休息，一天忙的不可开交。接送孩子得花费近两个小时。起初说不上早自习，可没过多久又回复上早自习了。还说一年级的学生可以先走，家长必须提前来接，可在校门口至少等上20多分钟。等等一些事，使我发现教师并没有吃透这次课程改革的精神实质，又把应试教育的一种方法应用于教学中，教师教学是为了出成绩，为了教学而教学。

　　这样的结果是基础教育课程改革只能流于形式,新教材中的内容新、体系新、教材新并没有体现出来，师的教学方式并不新，并没有消化学科界限突出其孩子的个性发展，也没有完全使学生主动参与潜能挖掘技能培养，更没有使教师更新角色调换理念，还没有使学校注重素质培养体现在人文关怀。

　　难怪新课程改革这一改革遭遇教师和学生的普遍质疑，专家叫好，教师叫苦，学生喊冤。国家既然在进行基础教育课程改革，那么更需要教师、家长、学校、社会共同携手把这件事办好，不要让课程改革流于形式，更不能让新课程改革成了鸡肋。

---------我谨保证我是此作品的作者，同意将此作品发表于中财论坛。并保证，在此之前不存在任何限制发表之情形，否则本人愿承担一切法律责任。谨授权浙江中财招商投资集团有限公司全权负责本作品的发表和转载等相关事宜，未经浙江中财招商投资集团有限公司授权，其他媒体一律不得转载。

牧文老树 · 发表于 2005-12-30 16:35

课改确实是一个很严肃的话题，中国的师道尊严，束缚了孩子们的想像力。

渭水河 · 发表于 2005-12-30 16:42

最初由牧文老树发表
课改确实是一个很严肃的话题，中国的师道尊严，束缚了孩子们的想像力。

谢谢

武俊岭 · 发表于 2005-12-31 09:48

最初由牧文老树发表
课改确实是一个很严肃的话题，中国的师道尊严，束缚了孩子们的想像力。

是啊,孩子的灵性弄得少而又少,成了学习的机器了.
何时才能学到西方那有用的东西呢?

冷眼看 · 发表于 2005-12-31 14:11

快乐鸟嚎叫 · 发表于 2005-12-31 14:15

基础教育课程改革只能流于形式,新教材中的内容新、体系新、教材新并没有体现出来,教师的教学方式并不新,并没有消化学科界限突出其孩子的个性发展,也没有完全使学生主动参与潜能挖掘技能培养,更没有使教师更新角色调换理念,还没有使学校注重素质培养体现在人文关怀。

总结得全面，教改该何去何从，相关人士真的该冷静下来好好考虑一下

渭水河 · 发表于 2005-12-31 20:30

最初由快乐鸟嚎叫发表
基础教育课程改革只能流于形式,新教材中的内容新、体系新、教材新并没有体现出来,教师的教学方式并不新,并没有消化学科界限突出其孩子的个性发展,也没有完全使学生主动参与潜能挖掘技能培养,更没有使教师更新角色调?..

谢谢

雪莲花 · 发表于 2006-1-2 13:23

好文章

阳光之子 · 发表于 2006-1-2 13:27

难怪新课程改革这一改革遭遇教师和学生的普遍质疑，专家叫好，教师叫苦，学生喊冤。

渭水河 · 发表于 2006-1-2 13:48

最初由阳光之子发表
难怪新课程改革这一改革遭遇教师和学生的普遍质疑，专家叫好，教师叫苦，学生喊冤。

谢谢阳光之子

渭水河 · 发表于 2006-1-2 16:45

难怪新课程改革这一改革遭遇教师和学生的普遍质疑，专家叫好，教师叫苦，学生喊冤。国家既然在进行基础教育课程改革,那么更需要教师、家长、学校、社会共同携手把这件事办好,不要让课程改革流于形式，更不能让新课程改革成了鸡肋。

黑雪 · 发表于 2006-1-2 17:14

从庙堂到厕所,都在改革,有多少改革造福民众,促进发展?我想很多人都清楚,只是棉队皇帝的新装只喊好,教育,沉重的话题.
将第3段再编辑,赶快,

渭水河 · 发表于 2006-1-2 17:24

最初由黑雪发表
从庙堂到厕所,都在改革,有多少改革造福民众,促进发展?我想很多人都清楚,只是棉队皇帝的新装只喊好,教育,沉重的话题.
将第3段再编辑,赶快,

谢谢，我编辑过了。你再看看好吧。

黑雪 · 发表于 2006-1-2 19:40

23自然段粘连，你自己看吧

许也 · 发表于 2006-1-2 20:46

应试也是素质，而且是最大的素质。如何把应试的内容细化到一些实用性质的方面上去，如添加围棋象棋课、、当场烹饪课、法官实习课、电视机维修课、航模课等等……

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祝渭水河新年快乐！