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[原创] 拿什么拯救你——我的孩子

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发表于 2008-3-10 21:10 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
                 




       拿什么拯救你——我的孩子

     
         文/吕永红                  


  生命是花儿凋零后残留的暗香,是破茧成蝶后飞舞的翅膀,他被所谓的高尚的灵魂玩味成脆弱和孤单。生命是那一双双渴盼的眼,溢满了艰辛和希望雕刻成的沧桑,却又不失坚强。生命还像那一双双干枯而又沟沟壑壑的手,牵起的是一层又一层不可摧毁的城墙。我多想握着那一双双手,用我的心痛抚平早已糜烂在心头上的创伤。但我的笔尖仍在垂钓遗留在岁月深处瘦瘦的忧伤。
         
                --引子           

           不要哭
   
  你的手里握着别人施舍的铅笔头,身上穿着被时代抛弃了的破旧的单衫。凛冽的东风把你的脸吹得通红,把你的手冻得紫馒头似的。你依旧写着,眼里盛满了虔诚。当你吃力地用完了最后一粒铅笔芯的时候,你哭了,因为你是那么的爱惜它,可它究竟消失在了你的手里。我想告诉你,不要哭泣,它已经变成了你魂牵梦萦的未来蓝图。我想握着你的手,什么也不说,只给你我手心的温暖,温暖你迷失在伤痛中的灵魂。


          碎了的梦

  报名那天早上,我习惯性地站在教室门口。我知道,你还有最后一把猪草没有打完,我如此熟谙着你的一切。我静静地等待着你的出现。当你双手捧着写了十遍的作业向我走来,我的心里一阵欢喜。你说昨天,山风把你的课本吹跑,你还说昨天,爸爸烧掉了你的书包。我意识到这是你最后一次迟到,我听见了梦破碎的声音,我的心,有一阵酸楚。看着你的泪水胡乱的淹没着你的脸,看着你在啜泣中颤抖着的单薄的双肩,我想带你走,带你逃离这个无可救药的贫穷之家。

           迷失的远方
   
  你跟在老牛身后,随着迟缓的脚步,一遍一遍的游走在祖祖辈辈耕作过的田埂间。你的心里是否还惦记着你亲手绘成的蓝图?你的梦里,是否依然闪现着你幻想过千万次的未来?当你握着高出你半个头的锄头,稚嫩的脊背佝偻成永恒的圆弧。此刻,你的脸上定格着一种孤独,那时你对远方的迷茫眼神让我不忍久视。当你再次看见我,没有兴奋,没有哭泣。我知道,你已被冰冷的现实麻木,你的眼里,我找不到昔日的幸福。你就这样平静的坐着,让我有一肚子的话却怎么也开不了口。我只是拍拍你身上的土,轻轻搓掉你手上的泥巴,你是不是能感觉到我对你的关爱如故?
       

           靠自己活下去
       
  你站在城市的街头,就像一个时代的弃儿,那么无助,我知道,你一定在寻找着什么,你开始频繁的出现在垃圾场附近,末了,手里又多了几只瓶瓶罐罐。你的生活,就全靠那些别人丢掉了的财富。你蜷缩在胡同的一角,遮盖在身上的报纸早已被风吹跑,你在梦中甜甜的笑了,不知道你梦到的是自己吃着了肯德基,还是你又捡到了几只饮料瓶。你宁愿奔波在那些肮脏的角落,朝朝暮暮,也不愿跪下来向别人乞讨。因为我曾教过你:靠自己活下去!因为你一直都记着这句话。
       

           悲哀的一生
       
  我心疼你过早地涉足了人世间的悲哀,你幼小的心灵上划下的伤口,那些纨绔子弟永远都不会有,你的一生会被打磨成遗憾和忙碌交织成的痛苦。你是被上帝遗忘了的天使,在人间演绎着悲伤的一幕幕,我不知道你何时才能寻回天堂,我想我能做的只有祈祷!日渐黄昏,你会不会完全变成命运的俘虏?



                                               





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 楼主| 发表于 2008-3-10 21:15 | 只看该作者
枯燥的教学暇余,总爱尽心尽力地摆弄点浅浅的文字,无意粗制滥造,可能恰恰进了这个圈套。在祝贺新一届版主荣任的时候,我怎么去面对我旧旧的文字?亲爱的,我该如何写,告诉我?请各位版主文友批评并指正指点,谢谢!
3#
发表于 2008-3-10 21:19 | 只看该作者
占了永红的沙发!
   又是一种创新和尝试。几个片段,勾勒出一个孩子的不屈命运。第二人称的叙述,好像是老师在娓娓道来,在教导学生:“宁愿奔波在那些肮脏的角落,朝朝暮暮,也不愿跪下来向别人乞讨。因为我曾教过你:靠自己活下去!因为你一直都记着这句话。”是的,他的前途一定是光明的,美好的,因为有“我”的开导。学习永红先生不断创新的精神和勤奋的劲头!问好?
4#
发表于 2008-3-10 21:22 | 只看该作者
在尝试一种新的写法。文学创作,就是要不断地探索追求。
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发表于 2008-3-10 22:03 | 只看该作者
很欣喜地又看到了永红的新尝试、新探索,用几个小片断,第二人称的笔调,很醇厚地表达一种悲悯情怀,简短而不失精炼,精悍而有味。学习,问好!
6#
发表于 2008-3-11 03:17 | 只看该作者
文章在散文的写法上有了较大程度的创新。或许因为行文需要一个特定的条件或因了一件事情而产生的感触。这篇文章经过作者敏锐而带有感情色彩的提炼,在醒豁而剀切的语言中,获得了淋漓的体现。对文字以外深层次的思想把握恰倒好处。惟美而又充满悲悯情怀,让人唏嘘不已的语境隐含着一个酸楚的孩子的现实。他失学了,他无助了,他碎了上学的梦,他流落于街头,接受悲凉人生的考验。。。鉴于此文的思路创新与文章本身所具有的质地,给予精华鼓励!
7#
发表于 2008-3-11 08:15 | 只看该作者
片段连缀,似断又连,给读者留下开阔的想象空间,让读者为辍学的孩子担忧,这样散文的目的就达到了,就成功了!
8#
发表于 2008-3-11 08:31 | 只看该作者
故事感人,抒情多了,就会有削弱的感觉。
9#
发表于 2008-3-11 08:32 | 只看该作者
关注弱势群体,写出时代的忧伤。

学习这种精神,学习这种文字。
10#
发表于 2008-3-11 09:04 | 只看该作者
以片断的形式写一个孩子,很有力度。好文章!
11#
发表于 2008-3-11 09:08 | 只看该作者
最初由 叶柄 发表
关注弱势群体,写出时代的忧伤。

学习这种精神,学习这种文字。

       祝贺精华,学习创新精神!
12#
发表于 2008-3-11 09:14 | 只看该作者
学习永红的这种贴近现实的写作,以片断串起一个孩子的生活轨迹,写法好.
13#
发表于 2008-3-11 09:41 | 只看该作者
以自己的主观感受来描述一个孩子的成长情形,完全符合散文体裁的特征,片段式的剪辑手法选用,对于洗练文字,精悍文章结构,避免臃肿琐碎,是很必要的,也是很妥帖的。文章里间或出现的具有朦胧诗韵味的句子描述,强化了文章的美感,这点我十分欣赏。有鉴于这篇文章比作者过去写的几篇文章更趋成熟和完善,支持精华!
14#
发表于 2008-3-11 10:24 | 只看该作者
亲切,生动,感人.
一位可亲可敬的老师,只有用一颗慈爱的心关爱学生,才能有如此之作.太真实了.您是老师吗?
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 楼主| 发表于 2008-3-11 10:48 | 只看该作者
最初由 于文华 发表
占了永红的沙发!
   又是一种创新和尝试。几个片段,勾勒出一个孩子的不屈命运。第二人称的叙述,好像是老师在娓娓道来,在教导学生:“宁愿奔波在那些肮脏的角落,朝朝暮暮,也不愿跪下来向别人乞讨。因为我曾教过?..




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