爆笑课堂（两则）

李燕玲

　　你在做什么
　　
　　文/李燕玲
　　
　　某日课堂，发现一学生低头，双手在抽屉里偷偷摸摸不知在做什么，点名问道：“吴希，你在做什么？”
　　
　　学生大惊，忙站起来，用身体挡住抽屉口，答道：“报告老师，我没看小说！”
　　
　　全班哄笑。
　　
　　次日课堂，又见吴希托腮发呆，准备点他上讲台来演板做练习，点了一次名他竟没反应，遂加大音量喊：“吴希！”
　　
　　吴希终于回过神，莫名其妙地问：“嗯，老师，喊我做什么？”
　　
　　哄堂大笑。
　　
　　晚自习考试，吴希又把手放在抽屉里玩手机。
　　
　　我大怒：“吴希，你在做什么？”
　　
　　他吃了一惊，忙掩护好手机后，故作镇定地回答：“老师，我什么都没做！”
　　
　　周边学生不禁窃笑。
　　
　　我再次认真地问：“你真的什么都没做？”
　　
　　吴希胸有成竹地大声回答：“真的！老师，没骗你！如果您不相信，我同桌可以作证！”
　　
　　班上好几个学生都玩味地看着我们，等着看好戏。
　　
　　我佯装生气地说：“你竟敢什么都不做？现在是考试，大家都在忙着做试卷，你竟然什么都没做，是想搞特殊化吗？”
　　
　　吴希不好意思地涨红了脸，低下头说：“额、额，呵呵，老师，我马上做，马上做……”
　　
　　全班爆笑。

　　
　　想多了，还是想少了
　　
　　文/李燕玲
　　
　　数学课上，问：“一队学生，顺着数，倒着数，某个同学都是第3个，请问该队总共有几名学生？”
　　
　　一学生信心满满地回答：“3加3，等于6。”
　　
　　“恭喜你！”我无可奈何地笑道：“你答错了！正确答案是5个。应该是6减1，把算了两次的最中间的那位同学减去一个。”
　　
　　“哦，老师，我想多了！”学生不好意思的低下头。
　　
　　“不，是你想少了！”我坚定地告诉他。
　　
　　学生们也会过意来，异口同声地大声对他说：“是想少了，是想少了！”

戏笑九宫

非常有意义的课堂幽默故事，一段段、一幕幕，让人忍俊不禁之余，仿佛回到了自己学生时代的趣事或者尴尬，能发人深省的都是好文章，不管什么体裁！
问好林妹妹

李燕玲

戏笑九宫 发表于 2016-5-15 21:09
非常有意义的课堂幽默故事，一段段、一幕幕，让人忍俊不禁之余，仿佛回到了自己学生时代的趣事或者尴尬，能 ...

谢谢九宫老师的赞赏和鼓励！教书是门学问，也是门艺术，如果一味地板起脸平铺直叙只会让学生困乏，也让自己觉得无趣。无论是工作上，还是生活中，都需要欢笑和乐趣。向九宫老师学习，做一个幽默风趣的开心果！
敬茶！远握！

李燕玲

戏笑九宫 发表于 2016-5-15 21:09
非常有意义的课堂幽默故事，一段段、一幕幕，让人忍俊不禁之余，仿佛回到了自己学生时代的趣事或者尴尬，能 ...

谢谢九宫老师的赞赏和鼓励！教书是门学问，也是门艺术，如果一味地板起脸平铺直叙只会让学生困乏，也让自己觉得无趣。无论是工作上，还是生活中，都需要欢笑和乐趣。向九宫老师学习，做一个幽默风趣的开心果！
敬茶！远握！

江岸晴天

第一则，你在做什么，爱做小动作的学生一次次给人逗笑，
第二则，想多了还是想少了，非常有意思的一个问题，想少了才出现想多了。欣赏好文！晚安！

攸一默

这个学生有意思，这个老师也挺好！

林晓妮

戏笑九宫 发表于 2016-5-15 21:09
非常有意义的课堂幽默故事，一段段、一幕幕，让人忍俊不禁之余，仿佛回到了自己学生时代的趣事或者尴尬，能 ...

燕玲老师姓李

暴雨迎风

很喜欢第一则，写得风趣盎然，人物鲜活生动，真实、生活、机智。

熊荟蓉

呵呵，燕玲的幽默，很不错！

李燕玲

江岸晴天 发表于 2016-5-15 22:04
第一则，你在做什么，爱做小动作的学生一次次给人逗笑，
第二则，想多了还是想少了，非常有意思的一个问题 ...

谢谢晴天的专注与留评，问候朋友！

李燕玲

攸一默 发表于 2016-5-16 09:30
这个学生有意思，这个老师也挺好！

“这个老师也挺好”，一个“也”字显出评价给老师的好字好勉强哦！
其实，我就是那个老师！
现在的老师真的很不好当噢！

李燕玲

林晓妮 发表于 2016-5-16 09:42
燕玲老师姓李

林老师，没关系啦！因为我的名字中有个“玲”字，与“林”字基本同音，所以现实生活中，真的有人叫我林老师呢！

李燕玲

暴雨迎风 发表于 2016-5-16 11:07
很喜欢第一则，写得风趣盎然，人物鲜活生动，真实、生活、机智。

谢谢暴雨老师的美言称赞！问候朋友！

李燕玲

熊荟蓉 发表于 2016-5-16 14:54
呵呵，燕玲的幽默，很不错！

谢谢版主的关注和留评！只是在向大家学习的同时，也做一点点小尝试。问候熊版！

瑞雪洪荒

来自课堂的小幽默，真实而风趣，令人忍俊！