云逸斋日志，2014年，在家乡

李灿

　　12月13日  星期六  晴

　　鲁迅曾批评《三国演义》“欲状诸葛之多智而近妖”。夸张过度就会带来失真的反效果，而且吹牛就像吹气球一样，越大越容易破。诸葛亮在小说中既然那样料事如神，为什么六出祁山都以失败而告终？他不是事情发生前就能想到结果吗？怎么在这样的问题上就不灵了呢？假的就是假的，你怎么圆场也真不了。

　　12月14日  星期天  阴

　　前几天我的前女友说她几个月后准备和别人结婚，说觉得对不起我，其实认识的这么多人里面我最好。我对她说这样的话讲出来是没有意义的。

　　那个人对你最好，你为什么当初还要抛弃他？现在知道这个人最好，为什么又和另外一个人好？这些言行不是自相矛盾吗？事情过去就过去了，没有必要再提。不管这些话是安慰还是真话都没必要讲，除了往伤口上撒盐没有任何意义。

　　12月15日  星期一  晴

　　前段时间在《演讲与口才》看到一篇分析林黛玉性格的文章，我很赞同。从文学艺术的角度分析，林黛玉高洁，值得欣赏和同情。然而，现实生活中，我们不能做这种人。如果大家都像林黛玉一样，别人的一言一行都要引申、揣摩，那样就太累了，害人害己。生活不同于艺术，凡事斤斤计较怎么能行呢？

　　12月19日  星期五  晴

　　几年前我曾经读过清朝崔述的《冉氏烹狗记》，这篇文章曾作过高考阅读文章。今天回想起来，仍然有现实意义。

　　我们身边有太多这样的人，对付善良、柔弱的人时他们很有手段和力量，可是遇到敌人首先退缩的就是他们。就像有的狗一样，专门咬普通人，遇到强盗顿时没了神气。

　　12月26日  星期五  阴

　　最近讲科学课《金属》，提到金属的性质时，参考资料说金属质地坚硬。然而，这种说法严格地说是错的。我们平时看到的金属很坚硬，那是因为它们不是纯金属，例如钢铁中就含有炭才显得硬。可是，对三年级学生而言，不这么讲不行，因为这符合他们的直观感受。

　　老师的矛盾之处就是有时明知知识点不对但必须这么说。

　　12月29日  星期一  晴

　　当你看到孩子们上课时不学习，而且明目张胆地唱“你是我的小呀小苹果，怎么爱你都不嫌多”，你就会明白我为什么恨《小苹果》了。

　　当你看到孩子们冲着你做鬼脸，学熊大、熊二拍屁股恶心你，你就明白我为什么恨《熊出没》了。

　　世界上没有无缘无故的爱和恨。

　　12月31日  星期三  晴

　　教育系统有个班主任考核，这里面有很多制度是不合理的。

　　制度规定从全体教职工中拿出部分资金来奖励班主任，这就很有问题。其他不担任班主任的教职工凭什么要养班主任呢？用多数人的钱养少数人是什么意思？还比如班上综合成绩好了，奖励班主任，这同样说不通。班上综合成绩高，课任老师也出了力，为什么单单奖励班主任？班主任一定支持了课任老师的工作吗？恰恰相反，有的班主任只会推卸责任，课任老师反映问题他也没有解决。这不是打击了课任老师的积极性吗？更让人无法接受的是有时班主任请假或学习很长时间，临时班主任做了很多工作，而班主任考核依然算给了原班主任。既然如此，临时班主任还有工作激情吗？

　　制度不合理只会打击人的积极性，导致人心涣散。

　　（《云逸斋日志》正文至此完）

weiyi2

岁月沉淀是对生活的细致思考和真实感悟，你是一个生活的有心人、智者。拜读了

雨夜昙花

第二则，感觉朋友真是理性，看待问题，的确得这么清醒。
问好！

李立红

学习是件艰苦的事，孩子们品尝不到学习的快乐和成就感，所以很少有主动学习的

李灿

雨夜昙花 发表于 2016-7-28 20:33
第二则，感觉朋友真是理性，看待问题，的确得这么清醒。
问好！

清醒的人活得痛苦，混蛋的人活得潇洒。

李灿

李立红 发表于 2016-7-28 21:18
学习是件艰苦的事，孩子们品尝不到学习的快乐和成就感，所以很少有主动学习的

有道理，然而学生时代没有责任意识，只想着贪玩，将来对社会还有担当吗？

水如空

短文，杂感，一针见血，喜欢。

李灿

水如空 发表于 2016-8-1 11:24
短文，杂感，一针见血，喜欢。

我们只能发现问题，不能解决问题。