十二岁

夏冰

　　
　　1
　　
　　1974年，我十二岁。我记得那时候，自己个头并不高，在班里属于偏小略瘦的那种。那是一个课间，我小心翼翼地爬上那个同我差不多一般高的石碾子——它竖立在学校院子里，就在我们五一班教室门正对着的地方。我学着别的同学，弯腰，屈腿，纵身一跳——就在我欲跳未跳的当儿，忽然，屁股受到了重重的一击，或者是巴掌，或者是拳头，或者是其它什么，总之，很重的一击。于是，我立刻失去了平衡，脸冲地摔了下去，“啪——”，平展展的，一个大马趴。周围马上响起了热烈的叫好声、哄笑声、呐喊声、拍手声、跺脚声……我没有立刻爬起来，鼻子嘴巴都火辣辣地疼。我随手一抹，涂了一手的血，红得刺眼。
　　
　　当我龇牙咧嘴站起来后，上课铃正好急促地响起。我发现，还有刘二伟几个围观的同学没有散去，他们依然在拍手，嬉笑。之后多年，我常常想起这一幕，想起来，心惊肉跳。
　　
　　我爹恰好去县里开会去了，我的满脸血迹没等他看到，我就洗去了。对于“石碾子”事件的元凶，我只能是怀疑，毕竟自己没有后眼。我只能是对刘二伟他们几个怒目而视。怒目而视的结果是，遭到他们变本加厉的嘲讽起哄。这丝毫说不明什么。但是这一点我当时根本没法知道，我以为有人会给我做主，我想当然地意识到了救星。我就去找了救星，她是我们的班主任老师，教我们语文课，她有一个十分好听的名字，林霞，刚二十出头。我告她说事情如何如何。她问我凭啥说是刘二伟他们干的。我说了自己的猜测。老师说，猜测只是猜测。停了停她又说，嗯，老师会批评他们。
　　
　　这就完了？这就完了。
　　
　　你知道，小孩子发生什么事情后，一般是不会告诉家长的。所以就算是我爹在学校当老师，他也丝毫不知道这件事。没人跟他说起。老师同学都仿佛在装聋作哑，或者说从来没这回事似的。再说，等我爹从县里开会回来，我嘴巴上的疤痕早褪得不见了。
　　
　　2
　　
　　那天，我拿着语文课本从教室里走出来，看见语文老师正和瘦瘦的算术老师说话。那其实不像是在说话。语文老师林霞脸儿红扑扑的，双手竭力推让着什么，嘴里一个劲儿地说：“不，不，不，你不要这样……”等我走到他们二人跟前，才发现算术老师李常极快地把一样东西塞进了林老师的上衣兜里，然后看我一眼，若无其事地问道：“参加拔尖赛的尖子生，你选好了吗？”
　　
　　林霞老师脸儿依然很红，霞光映照在她脸上，就更红了。她并不回答李常老师的问话，而是飞快地瞥了我一眼，问道：“金胜，你背熟课文了吗？”
　　
　　我觉得此时此刻的林老师有些狼狈。对，用“狼狈”来形容林老师这时候的模样，再合适不过了。我心里掠过一丝得意，但我嘴里不敢得意，我响亮而又结结巴巴地回答道：“背——背熟了——”
　　
　　等我费尽九牛二虎之力才把课文背完后，林霞老师疾速在我背诵的课文标题上方批了个“背”字。瞅着这个龙飞凤舞的“背”字，我大惑不解：自己明明背丢了一个句子，难道林老师没有听出来？
　　
　　我人是坐回到教室里，心却走得老远。今儿个林老师是怎么了？她一向是很严格的呀！究竟李常老师塞给了林老师什么东西呢？好像是馒头大的一样东西……苹果？黄梨？不像……给就给吧，慌里慌张的干嘛呀……瘦高瘦高的李老师咋就能这样呢？他女儿都快三岁了，我见过这个小女孩周岁生日的照片，甜甜地笑着，挺可爱……他怎么就会……十二岁的我想这些事情想得脑瓜子生疼，索性不想了。
　　
　　第二天是礼拜五，礼拜五是我向往的日子，因为这天有两节作文课。上午一节，下午一节。上午最后一节课一打铃，我就坐得端端正正的，心怀期待向教室门口张望。林霞老师一进来，习惯地环视教室一遍。当她的目光与我的目光相撞时，我发现她的目光一闪而过。我明显地察觉到了这一点，并且，我觉得林老师的脸庞微微涨红了。
　　
　　林霞老师在黑板上写下了本次作文的题目：我的老师。然后扼要做了提示说明，就让同学们动笔。
　　
　　教室里响起刷刷刷的书写声，我脑子里却纷纭芜杂，理不出个头绪来。我的老师？写谁呢？写林老师？写李老师？要是在以前，我会毫不犹豫写写他们两个中的一个，现在呢？昨天他们的小动作还在我脑海里闪来闪去的。十二岁的我迷迷糊糊的，瞅着讲台上坐着的林老师，不住地挠头发。
　　
　　前前后后的同学开始悄声问我：喂，金胜，咋写呀？他们指望像以前那样，沾沾我的光，可眼下的我，泥菩萨过河呢，所以我心里挺烦，一次次重复着同一句话：“我——我还不知道——咋写呢！”
　　
　　很明显，同学们十二万分的不屑：有什么了不起呢？不就是会写作文吗？不就是有个当老师的爹吗？至于这样吗？虽然没有谁这么明着说，可我从那一双双眼睛里能看出来。只要不是傻子，谁看不出来呢？我烦透了，这能怪自己吗？差不多大半节课过去了，我还是动不了笔。伴随着下课铃收拾书包时，我摔摔打打的，引得林老师和同学们一个劲地盯着我看。
　　
　　下午第一节课，还是作文课，可是铃声过后，进来的却是算术老师李常。李老师瘦高挑儿，站在讲台上，越发显得伟岸，挺拔。他清清嗓子，清脆地说道：“同学们，林老师临时有事要处理，这节课我们改上算术……”
　　
　　我们只好七手八脚乒乒乓乓把语文课本语文作业本放进书包，再取出算术课本算术作业本。正乱着呢，就听有人喊：“报告！”
　　
　　随着李常老师的一声“进来”，我们看到，一个女孩站在教室门口。她长着一副清秀的脸庞。
　　
　　班里新来的这个女生，名叫方小妹。她是随她爹从湖南转来的。她爹方仲有老师，身材魁梧，脸庞端正，浓眉大眼，一口地道的普通话，还会唱京剧。适逢学校组建宣传队，演出革命现代样板戏，方老师就被选上扮演李玉和。
　　
　　3
　　
　　那时候，我心里忽然有了一种奇怪的感觉。我想，方小妹会不会觉得冷？她害怕吗？
　　
　　在这房顶上，现在只有我俩了。她爹和我爹都在戏台上演戏，谁知道其他大人们上哪去啦。
　　
　　一开始我俩是坐在房顶的两端，不知咋的，我站起身，向她那边走。心里热热乎乎的，又奇奇怪怪的。这个方小妹呀，此时像小猫一样蜷缩在那儿，悄无声息的。我慢慢走到了她跟前。她坐那里一动不动。她披着一件肥大的碎花红夹袄，那夹袄一看就不是她的，把她瘦小的身子都裹在了里面。她清丽的面庞在初春皎洁的月光映衬下，越发清丽。眼睛里似乎有一种茫然无措的样子。
　　
　　那时候，对面戏台上，李玉和正在粥棚里吃粥。我发现自己非常优秀，优秀到能庇护一个小女孩的地步。我被自己感动着，步履蹒跚。我站在方小妹身旁，轻声问她：“你——冷吗？”
　　
　　“不冷。”她的普通话里，带着一股子湖南味儿，听起来怪怪的。她的声音细声细气的，的确像是一只小猫那么文静。“我有点怕。”她接着说道。说完，她抬头瞥了我一眼。月光下，她的眼睛可真是明亮。
　　
　　“有——有我呢，你——你不——不用——怕——”我鼓足勇气说完，在她身旁坐下来。她下意识地往那头挪了挪，其实根本没动地方，只是动了一下身体。我心里如同有一面小鼓“咚咚”地敲着。
　　
　　我看见机警的李玉和很镇定地在粥棚里和日寇周旋，就说：“你瞧——你爹，演李玉和演得——真好——”
　　
　　她腼腆地笑了笑，两只眼睛像是一对月牙儿。她轻轻地说：“我也觉得他演得好。”顿了顿又说，“其实你爹演得也不错呀！”
　　
　　“嗨！”我连忙打断了她的话，不以为然地说，“他——他演的侯宪补，只不过是个配——配角，差方老师差——差远啦！”
　　
　　方小妹甜甜的笑了。
　　
　　我俩所在的房顶，就是我们教室的房顶。坐在这房顶上，往南几十米远的戏台上的情景，可以看得一清二楚。不出校门就能看到大戏，对于我们这些随大人们住校的孩子来说，够幸运的。我记得爹临去戏台上时叮嘱我说，不想看了就自己下房去睡觉。一开始房顶上还有其他人的，不知什么时候，等到我转身注意看的时候，才发现，房顶上只有我和方小妹了。想到在这房顶上，只剩方小妹一个人，我就下不了下房去的决心。现在，看着方小妹甜甜的笑容，我满心欢喜。我觉得自己长大了。
　　
　　4
　　
　　星期一下午班会课上，班主任林霞老师布置给我们一项任务：每个同学给她提一条意见。
　　
　　同学们你瞧瞧我，我看看他，都没有马上发言。林老师再三提示以后，快嘴快舌的学习委员苏小娟打了第一炮：“老师，我提一条，您不应该偏三向四！”林老师就问：“我怎么偏三向四啦？请举例说明下好吗？”苏小娟说：“为啥金胜作文写得那么好？还不是您抽课余时间给他吃偏饭啦？”我一听，心里就火：老师什么时候给我吃偏饭啦？正这么想着，就听林老师说道：“不管有没有这事，我接受意见，保证今后不偏三向四。很好！还有谁有什么意见？大胆提上来！”
　　
　　教室里静悄悄的，似乎同学们都不敢呼吸了。
　　
　　憋了几分钟，我“蹭——”地站起来，几乎是抢着说：“我——我觉得——老师，不——不够——光明正大——”话未说完，教室里哄堂大笑。林霞老师居高临下望着我：“金胜，你说，我怎么不够光明正大啦？”
　　
　　“我——我——”我瞥了一眼林老师，把后半截话咽回了肚里。我能说老师之间搞小动作吗？老师之间的事，是你个毛头小子乱讲的吗？再说了，你看见什么啦？我越琢磨越觉得自己冒傻气，索性低了头哑口无言了。
　　
　　“哗——”这下，全班爆发出更热烈的哄笑声。一种锥心刺骨的痛感，袭上我的心头。我瞅见林老师也暗含嘲讽地笑了。对，她为啥不笑？自己这么冒冒失失，昏头打脑，她不笑才怪哩！
　　
　　万没想到，这时候，刘二伟摇头晃脑开了腔：“我说金胜啊，咱别净给人家林老师提意见，我也给你提一条吧……”这家伙，不知肚子里又有什么坏水，说到半中间忽然停住了，居然学会了吊人胃口。同学们都瞅着他，有的还站起来，林老师也不管他们，只是一眼不眨地看着刘二伟，点点头：“你说下去。”
　　
　　得到林老师的鼓励支持，刘二伟大脑袋摇晃得更来劲了：“那天黑天半夜的，你咋跟人家女娃娃在一起呢？”话一说完，教室里又是一片笑声。刘二伟自己呢，更是笑得怪声怪气的。我瞅见一侧坐着的方小妹脸都白了。我正要开口，就听林老师说：
　　
　　“大家静一静，男生女生在一起说说话，有什么不可以呢？请大家不要大惊小怪……”
　　
　　同学们还是笑个不停。我脸上火辣辣的，好像有千万道针刺在扎。
　　
　　课后，刘二伟几个还不甘心，涎着脸皮逗我道：“金胜，那晚，你跟人家方小妹拉手没？”“金胜，是她先说的话还是你先说的话？”“想不到啊想不到，说话结巴、老实巴交的金胜，一点儿不老实……”他们几个胡说八道着，哈哈大笑着，我脑子里嗡嗡乱响，一片空白。我想吐出世上最恶毒最肮脏最解气最顶用最要命的话来回击他们，但是，没用，我浑身发抖，眼巴巴地瞅着刘二伟他们嬉皮笑脸，坏笑，挤眼睛……
　　
　　第二天语文小测验，临近收卷，我才急急忙忙往卷子上写自己的名字。结果卷子一到林老师手里，她只瞄了一眼，就乐了：“嗬，咱班又新来一个同学嘛！”同学们大惑不解地望着她。“全胜，谁叫全胜呀？”她憋着笑，问道。同学们一听，全明白了，看着我，笑了个天翻地覆。我赶忙捂着耳朵逃离了教室。
　　
　　从那天以后，经常有老师同学当面背后叫我“全胜”，甚至连我爹也受到了牵连。刘二伟多次当着我的面，跟别的同学说：全老师怎么怎么，全老师如何如何。我干瞪眼没法子。怪谁呢？
　　
　　5
　　
　　方小妹的父亲方仲有老师，是一个叫人疑窦丛生的老师。由于他成功地扮演了李玉和、郭建光、杨子荣等关键角色，老师同学都对他刮目相看。然而，连续好多天，我听见方老师宿舍里传出呜哩哇啦的声音。方老师有一台精致的半导体收音机，声音正是从这台收音机里传出来的。有时候光是收音机里呜哩哇啦，有时候方老师也跟着呜哩哇啦。我问过方小妹，她说那是英语，她爹曾经是大学里的老师。她有一个会说外国话的爹，这让我很自然就想到“里通外国”这个词。前不久，村里一个后生就因为偷听敌台被打成现行反革命，穿上了麻绳坎肩儿（俗语，五花大绑的意思），蹲“东大门”（县里的看守所）去了。我把这后生跟方老师一联系，心里直打鼓。我把这个感觉跟方小妹悄悄说了，方小妹“噗哧”一笑，说：“没事没事，不会出事的。你听，我也会说哪。”说着就说了一句，什么“古德毛宁”，她说是“早上好”的意思。我半信半疑，觉得这父女俩跟周围我认识的人就是不一样。方小妹还跟我说，她不是汉族，是瑶族。我看着她，觉得不可思议。“就是说，你是少数民族喽？”她点点头。我瞅着她的脸庞使劲看，好像想看出少数民族的人跟汉族的人到底有啥不一样。瞅来瞅去，感觉也没啥不一样嘛。“搞不懂，”我连声说，“搞不懂……”她就嘿嘿嘿地笑。有时候我就跟方小妹说，对不起啊。她偏着脑袋问我：“干嘛说对不起？”我说不该因为咱一起看戏让他们起哄。方小妹就说：“你不用说对不起，该说对不起的是他们。”
　　
　　我越发觉得方小妹与众不同。
　　
　　6
　　
　　一天，我的文具盒不翼而飞；又过了几天，语文、算术作业本，都被撕得稀烂。
　　
　　我坐在座位上，瞅着碎纸飞扬的作业本，心里头燃烧着愤怒的火焰。我扭头四顾，发现刘二伟他们挤眉弄眼，不怀好意地冲我吐舌头。见我看他，就呼地一下子站起来，手撑着课桌，骂：“看！看你妈甚哩！”
　　
　　我怒不可遏，忽地站起来，跨过板凳，就要向他扑过去，却听到“咔嚓”一声。低头一看，一枝圆珠笔被我踩得粉碎。我正纳闷，刘二伟一下子从课桌那面窜过来，一把揪住我的衣领，瞪圆了眼睛，连连嚷道：“你赔我的圆珠笔！我爸刚给我买的，我还没用呢……你非赔不可！你说你赔不赔……”他唾沫横飞，溅得我满脸都是。我使劲咬牙忍了忍，说：“我——我又没看到——地下有枝圆——圆珠笔，谁知道是——咋回事！”
　　
　　刘二伟龇着牙，得意地冲我晃动着他的大脑袋。我抬手就杵过去一拳，刘二伟竟然没躲，也没招架，那一拳就“咚——”一声，结结实实砸在他脸上了。刘二伟鼻子里马上有血流了出来。他愣了几秒钟，把鼻血一抹，马上甩过巴掌来，左右开弓，我的左右脸颊顿时火辣辣地疼起来。紧接着，刘二伟揪住我的头发，他的几个哥们儿也扑上来，嘁哩喀喳给了我一顿好揍。我从来没打过架，自小就不知道该怎么打架，在这暴风骤雨般的袭击下，我只有抱头之份，毫无招架之力，更没有还击一说了。我觉得头晕目眩，身体好像不是自己的了。我隐约看见方小妹就站在一旁，惊慌失措，吃惊地瞪大了眼睛。我看见苏小娟张着嘴巴喊，却听不清喊些什么。我耳朵嗡嗡的响。然后就觉得嘴里被强行塞进去一块什么东西，然后就被强烈的肥皂味儿搞得欲呕未呕、胃里翻江倒海一样……我摇摇晃晃，一头栽倒在地。
　　
　　当我鼻青脸肿地回到宿舍时，不安，委屈，羞辱，一起袭上心头。我真想放声大哭，却流不出一点一滴眼泪来。我愤怒地在宿舍里走来走去。刚好我爹这些天又去县里开会了。我彻夜未眠。
　　
　　第二天，林霞老师严厉地批评了刘二伟他们几个。她谆谆教导我们说，同学们之间一定要相互帮助，相互爱护……
　　
　　听方小妹讲，当我身陷围攻之际，是苏小娟跑着找来了林老师；是林老师指挥几个同学把我送回了宿舍。
　　
　　但是，事情并没有完，刘二伟隔三差五纠缠，要我赔他圆珠笔。他说：“你要是不赔的话，小心再吃苦头……”我忍受着对他的极度厌恶，说：“不就是一枝圆珠笔吗，有什么大不了的！”他举起拳头在我眼前晃一晃，说：“限你三天，三天内不赔，你等着……”
　　
　　我去找了林老师。林老师听了，打量着我说：“笔嘛，还是应该赔，毕竟是你踩坏的。二伟嘛，我再说说他。”在我们眼里，老师的话就是圣旨。没说的，那就赔吧。一枝圆珠笔，三毛钱，到哪找这三毛钱去？那时候我们是没有零花钱的，就算是有，也只有几分钱。我绞尽脑汁，想方设法，不知道该咋办。
　　
　　那天晚上在宿舍里，我仍然没心思做其他，老在想着这个要命的三毛钱。忽然，我的眼睛盯在了墙上挂着的一件衣服上。那是我爹的一件上衣。我走近它，浓郁的烟草味道一阵阵袭来。我胆战心惊地盯着它，感觉自己的心快要跳出来了。我战战兢兢地把手伸向了这件上衣，上面两个口袋里都没有东西。再试探着伸入下面右边这个口袋，里面有个烟头，已经散了，我拿着它，不知该放回去还是扔掉。最终还是又放回去。我又伸向左边的口袋，掏出来一把东西，有个揉成一团的小纸团，我没打开，照样放回去。还有一截绳子，也放回去。还有五块钱，一块钱一张，一共五张。有一瞬，我觉得自己的心停止跳动了。又一瞬，我听见自己呼吸十分急迫。我颤抖着手指，抽出一块钱，把其余四块钱再放回去。放回去了又想，原来是怎样放的？是卷着的还是展开的？还是对折的？不管了。
　　
　　我用这一块钱，买了一枝圆珠笔，两本作业本，一共花了六毛钱。我把余下的四毛钱攥在手心里，不知该如何处置它们。犹豫了又犹豫，还是把它们放回了我爹的上衣那个口袋里。
　　
　　我爹开会回来了。我提心吊胆地过着日子，如同热锅上的蚂蚁。我不知道会发生什么事情。所幸我爹好像并没发现什么。过了些天，不知是谁告诉了他我跟同学打架的事，回到宿舍就问我详细情况。他听说是我先动的手，直愣愣地瞅着我，半晌不说话。
　　
　　或许是我爹跟林老师说了什么，林老师采取了什么措施，自此之后，刘二伟他们不那么嚣张了。不过自从这件事之后，我便拒绝使用肥皂了，以至于一想到肥皂，一看到“肥皂”这两个字，我就觉得一股浓郁的肥皂味儿，弥漫于自己的口腔，咽喉，全身……
　　
　　7
　　
　　平静的日子并没有持续多久，又一桩事件发生了。
　　
　　那天，全校举行了隆重的批斗大会，批斗对象是方仲有老师。这个在戏台上塑造了李玉和郭建光杨子荣等英雄形象的人，低头站在全校师生面前，热辣辣的阳光下，他脸上汗水直流。老师们同学们一个个走上主席台，义愤填膺，异口同声，批判方仲有老师的罪行。校贫管会主席老王站在主席台一侧，振臂高呼：“打倒反动的阶级异己分子！”师生也跟着振臂高呼：“打倒反动的阶级异己分子！”……
　　
　　他们说方老师是混进革命队伍的阶级异己分子。什么叫个阶级异己分子？我不懂，但是我看到老师同学都很激动，一个个举着拳头，喊着口号，“打倒……”“打倒……”口号声一片又一片，不绝于耳。方老师在这些热血沸腾的革命师生面前，脸色死灰，臭汗横流，全然没有了站在戏台上从容喝粥的李玉和那样的潇洒气派。
　　
　　我纳闷儿，这天没看见方小妹。方小妹哪里去了？如果她看见自己的爹是这个模样，会咋样？
　　
　　从那天批斗会结束，方老师不见了。方小妹也不见了。
　　
　　8
　　
　　接近期末考试的时候，李常老师调走了。据说李老师的爱人找到了学校，哭天抹地的。学校本来不想让李老师走，是李老师自己要求调走的。他调到了一个很远很远的地方，好像是山西与河南交界之处。
　　
　　期末考试结束后，林老师也离开了我们。据说到了一个很远很远的地方。临走，她把这个消息告诉了我们。她的两只眼睛红肿着。她一边说她要走了，她会想念我们的，一边信步在教室里走，流下了眼泪。苏小娟哭了。刘二伟竟然也哭了，他一边哭，一边用手背抹泪，把自己的脸弄成一个花猫脸。好多同学都哭了。教室里一片呜咽。我心里也不是滋味儿，但是很奇怪，我没哭。就是心里翻搅打滚得难受。
　　
　　直到三十年后，我得到一个机会，参加了中小学同学聚会，才听说了一些事情。有同学说，现在李常老师跟林霞老师生活在一起。李老师到了那个远天远地的学校，苦熬几年后，终于跟妻子离了婚……
　　
　　方小妹大概是我们这茬同学中最有出息的了。尽管当年她爹遭遇了那样的厄运，但是时隔不久，她爹就得到了平反，被安排到省里一所科研单位做翻译工作。她自己考上了北京外语学院，毕业后任母校助理教授。我们聚会前，有同学联系上了她，她对大家表示了祝福，但说工作繁忙，实在顾不上回来，还说等有机会一定回来看望大家。
　　
　　至于苏小娟，那个快嘴快舌、热心肠的女孩，现在就在县城里，像模像样地做起了金店老板。
　　
　　那个刘二伟，已成为闻名乡里的大老板，他的法兰公司是县里最大的纳税大户。这次聚会他也来了，拉着谁的手也是哈哈哈地笑，神气活现的样子。而且还带来了他如花似玉的妻子。当我们在酒店相遇时，他呵呵笑着，把我介绍给他身旁的妻子：
　　
　　“我小学同学，金胜，大作家……”

　　

徐得荣

先占个好位置，待细细学习过后再说话啊。

野芒

十年动荡，十二岁的视角，一群孩子几个老师的命运的改变都发生了。好在，拨乱反正了，孩子们都走了该走的路！这一篇题材和味道有所不同，表达还是一如既往的含蓄兼深刻。学习欣赏了！

夏冰

徐得荣 发表于 2018-10-12 16:20
先占个好位置，待细细学习过后再说话啊。

期待老哥指正。送上祝福！

夏冰

野芒 发表于 2018-10-12 21:15
十年动荡，十二岁的视角，一群孩子几个老师的命运的改变都发生了。好在，拨乱反正了，孩子们都走了该走的路 ...

嗯，有些事情发生了，不可能忘怀。加上时光流逝，心理的作用，有的东西感觉就有了不同于往常的意味。有些片段早写了，在完成的时候就自觉做了精简或者推倒重来。这就说明有些东西，不妨放一放。时间真的是好东西。
问候祝福！

美红云

拜读佳作，人物鲜活，让我又回到了我的童年时光。动荡岁月，我懵懂，但也能回忆起一些东西来。

草舍煮字

唉，叹一声人生百态，世事无常。
问好夏老师！

莹莹子期

动荡的时局，纷杂的人物，稚气的少年，以一个孩子的视角叙述有更深的感触，文字里纯朴气息扑面而来，好文，欣赏

戏笑九宫

一篇被赋予了历史使命感和艺术感的文学作品，朴素自然却不失丰富的内涵外延。这里不宜过多赞誉溢美之词，仅默默学习欣赏加分支持吧！

九月盛菊

说句夏版主不爱听的话，1、开头设下一个悬念，谁在背后推了一把或者踢了一脚？第二节也设下一个悬念，李常极快地把一样东西塞进了林老师的上衣兜里，到底是什么？既然设悬就得解悬。
2、小说人物纷繁，主人公到底是谁？是“我”，是林霞，是方小妹？还是、、、、、、
3、李老师瘦高挑儿，站在讲台上，越发显得伟岸，挺拔。瘦高挑儿咋就伟岸了？伟岸，是指魁梧高大。
4、、、、、、、
个见，见谅！

夏冰

美红云 发表于 2018-10-13 09:19
拜读佳作，人物鲜活，让我又回到了我的童年时光。动荡岁月，我懵懂，但也能回忆起一些东西来。

嗯，童年总是会唤起人由衷的怀想和共鸣。谢谢红云老师支持。

夏冰

草舍煮字 发表于 2018-10-13 15:14
唉，叹一声人生百态，世事无常。
问好夏老师！

多谢老师支持。还请不吝指正。

夏冰

莹莹子期 发表于 2018-10-13 16:17
动荡的时局，纷杂的人物，稚气的少年，以一个孩子的视角叙述有更深的感触，文字里纯朴气息扑面而来，好文， ...

子期的阅赏是我前进的动力。送上祝福。

夏冰

戏笑九宫 发表于 2018-10-13 18:03
一篇被赋予了历史使命感和艺术感的文学作品，朴素自然却不失丰富的内涵外延。这里不宜过多赞誉溢美之词，仅 ...

九宫老师的鼓励谨记在心。还请多多指正。

夏冰

九月盛菊 发表于 2018-10-13 20:20
说句夏版主不爱听的话，1、开头设下一个悬念，谁在背后推了一把或者踢了一脚？第二节也设下一个悬念，李常 ...

多谢九月盛菊老师的支持，更感谢你真诚的直言。
就你所提的几点做一个简单说明：
第一，在小说里，无论是你所说的第一个悬念，还是第二个悬念，其实都不算什么悬念。因为明眼人很清楚是谁推下“我”的，是他们那一伙就够了，而且这个被谁推并不是重点。至于李老师塞给林老师什么东西，也仅仅是表达一种孩童视角里的感觉，真的塞了什么，塞没塞，都存疑。我觉得吧，作为小说而言，什么都告诉读者，不一定是明智之举。
第二，小说人物，我采用了群像呈现，集中围绕“我”、两位老师（其中主要是林老师）、以及方小妹等同学，表达十二岁这个特定时期所发生的故事，从而让人对那个曾经特殊的时期有个比较鲜明而个性化的印象。主要人物在这篇小说里，并不是一个。可以认为两个或者三个，这个随读者自己。其实已经有很多小说并不是必须只有一个人物作为主要人物，相信这一点老师能认同。
第三，至于李老师的伟岸什么的，是一个孩童眼里的感觉，他认知有问题或者用词不当都是可以理解的。不能拿这一点与作者的认知混同。特定的人物眼里的感觉只能遵从这个人物自身而非他人。
再次感谢老师直言。送上祝福！