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标题: 民间“俏皮话”趣说之“剌剌蛄嗑绛秆儿——不是那里的虫儿” [打印本页]

作者: 水如空 时间: 2010-5-17 21:18
标题: 民间“俏皮话”趣说之“剌剌蛄嗑绛秆儿——不是那里的虫儿”

　　民间“俏皮话”趣说之“剌剌蛄嗑绛秆儿——不是那里的虫儿”

　　
　　不久前，在论坛上帖了篇《民间“俏皮话”趣说》，没想到颇受朋友们关注，一水告诉我要向蒲松龄学习，云端还特意给我发来相关的素材，另外几位文友也鼓励我将这一内容再写下去。为了还上“文债”，所以就要尽自己的最大努力，把一些对将要失传的民间“俏皮话”找出来，并且续说下去。
　　

剌剌蛄嗑绛秆儿——不是那里的虫儿

　　对于这条俏皮话里的两个名词“剌剌蛄”和“绛秆儿”，朋友们可能会很陌生。不过如果是上了些年纪的东北人，应该会很熟悉了。所谓的“剌剌蛄”，也就是蝼蛄，是一种常见的农业害虫，“剌剌蛄”是满语的叫法，不过由于已经为绝大部分东北人所熟悉，一般并不知道它的由来罢了。它们通常生活在地下，咬食幼小的植物根部。所以，如果农民们看到自家菜园里新栽不久的秧苗突然枯死了，首先就会怀疑到它们身上。用锄头将秧苗的下面的泥土刨开，往往就会发现它们的影子。
　　
　　至于“绛秆儿”，也就是高粱或玉米的秸秆，只不过是专指秋收后干枯的秸秆。一般情况下，玉米秸秆都用作烧柴，而高粱秸秆则用作编房笆、编炕席或扎花（花圈等丧葬用品）的材料。所以，显而易见，“剌剌蛄”和“绛秆儿”根本就是风马牛不相及，“剌剌蛄”爱吃的是新鲜的植物的根部，绝不会对干枯无味儿的“绛秆儿”感兴趣，所以才说“剌剌蛄嗑绛秆儿——不是那里的虫儿”呢！
　　
　　对“绛秆儿”感兴趣的是另一种害虫——“绛秆儿虫子”，也就是玉米螟的幼虫。东北地区，玉米螟以幼虫的方式越冬，所以在玉米或高粱的秸秆里面，很容易就能找到它们。每每烧火时听到灶炕里发出轻微的爆炸，那就都是它们被烧爆的声音了。开春时候，孩子们也往往会把它们从绛秆儿里扒出来，装到夹子上做为捕鸟的诱饵，不过这些已是题外话了。
　　
　　了解了这几个名词的含义之后，相信朋友们对这句俏皮话也就有了一定的理解。在过去，比如说，一个农户要把儿子送出去当学徒学做木匠，如果过了一段时间这个孩子没有进步，木匠就会把他送回来，并且告诉他的父母：“剌剌蛄嗑绛秆儿——这孩子不是那里的虫儿啊！”意思就是说，他不是学习这门手艺的材料。而现在，这句话最多的则转用在学生身上。有的孩子学习成绩不好了，或对学习没有兴趣了，他的老师就会感叹着说出这句俏皮话来，以表明成绩不好并不是因为自己在教学上出了问题；而如果老师把电话打到家长那里反应情况，家长们也会把这句话搬出来，以表明孩子学习不好并不是因为继承了自己先天不足的智商——总之，谁都没有错，错的只是孩子投错了胎，没有成为一只天生就会读书的“书虫儿”。
　　
　　谁都没有错，那么错的就只能孩子自己。可是孩子又错在哪儿了呢？试想，如果非要叫“剌剌蛄”去嗑“绛秆儿”，其结果无外乎两种：不是饿死就是累死；可是如果要叫它去嗑新鲜的嫩根，它不但会健康聪明，而且也会心情愉悦，简而言之，对它们的成长是有百利而无一害的。其实，“剌剌蛄”们远比读书的孩子幸福也幸运很多——因为没有谁会逼着它们去嗑“绛秆儿”，可是无论哪一个家长、哪一个老师都会逼着孩子去学习他们并不愿意或不擅长的东西。“剌剌蛄”有自己抛弃干枯无味儿的“绛秆儿”的自由，有去选择幼嫩鲜美的嫩根的权利，可是孩子们却只能听从大人们无情的摆布。
　　
　　可以想像，如果“剌剌蛄”非要去嗑“绛秆儿”，它们得到的一定是死亡的代价。那么，逼着孩子们去学习它们不愿意或不擅长学习的科目，尽管对绝大多数孩子们的生命不会造成危害（自然，也有因此而自愿选择死亡的。），但可见的事实是，我们整个国家、整个民族的想像力和创造力确是已经到了濒临死亡的边缘了。建国60年，在我们这种了无生机的教育制度下，竟没有培养出一个大师级的人物，没有一个中国人获得诺贝尔奖，不能说不是一个可悲的证明。
　　
　　在我们身边，有许许多多这样的孩子，他们各有所长、各有所爱，有的很小喜欢搞手工制作，有的天生就是开车的高手，有的摸到电脑就是行家，有的拿起焊枪就很兴奋……即便如学习，有的更喜欢语文，有的更擅长数学，有的对语言有非凡的领悟力，有的对历史有浓厚的兴趣……他们都是一个个有着鲜活生命力和领悟力的“剌剌蛄”，如果给予他们的不是枯燥无味的“绛秆儿”，而是新鲜脆嫩的幼根，相信他们中的每一个都会在属于自己的那一片泥土里自由驰骋，都会闯出属于自己的一片天地。
　　
　　由于“剌剌蛄”是生活在土中的动物，所以可见的机会并不是很多的，我们小时候偶尔捉到一个，是要拿来当玩物儿的。它们的两对前足十分粗壮有力，如果用手指将其捏住，它们就会拼尽了力量和你抗衡。若是太小的孩子，还真就不容易制服它们呢！如此鲜活的生机活力，如此强大的生存本领，该是因材施教、随宜取食的结果吧？
　　
　　至于那些看起来较为乏味的“绛秆儿”，还是留给更喜欢它们的“绛秆虫子”好了，它们自会从中吸取属于自己的营养，并且最终破茧而出，羽化飞升，成为纵横天空的飞蛾。
　　
　　得其所哉！得其所哉！这才应该是唯一正确的选择！（水如空）
　　
　　[copyright]版权[/copyright]
　　

作者: 水如空 时间: 2010-5-17 21:25
剌剌蛄

绛秆儿

绛秆儿虫子

作者: 陀螺 时间: 2010-5-17 21:49
“‘剌剌蛄’有自己抛弃干枯无味儿的“绛秆儿”的自由，有去选择幼嫩鲜美的嫩根的权利，可是孩子们却只能听从大人们无情的摆布。”对先生的观点很有同感！我们总是按照自己的想法逼着孩子去学习他不感兴趣的东西，从来不设身处地的为孩子着想，孩子的喜好我们常常装作看不见，还义正辞严的称是为孩子着想！

作者: 玉德 时间: 2010-5-18 16:45

原帖由 水如空 于 2010-5-17 21:18 发表
　　在我们身边，有许许多多这样的孩子，他们各有所长、各有所爱，有的很小喜欢搞手工制作，有的天生就是开车的高手，有的摸到电脑就是行家，有的拿起焊枪就很兴奋……即便如学习，有的更喜欢语文，有的更擅长数学，有的对语言有非凡的领悟力，有的对历史有浓厚的兴趣……他们都是一个个有着鲜活生命力和领悟力的“剌剌蛄”，如果给予他们的不是枯燥无味的“绛秆儿”，而是新鲜脆嫩的幼根，相信他们中的每一个都会在属于自己的那一片泥土里自由驰骋，都会闯出属于自己的一片天地。
　　
...

看见楼主这段话，我想起了孔庆东《不会玩儿的学生是脑残 》文章里的一段话；

最近给一位８０后朋友看我的初中日记，他无比惊讶地说：“ 孔老师，你们那时候怎么只上半天学呀？你日记里怎么净是到这儿玩，到那儿吃呀？那你的学习怎么这么好啊？”我说是呀，正因为每天只上半天学，才有时间观察天地万物，有时间观察男女老幼，有时间把成语词典和三角函数都背下来，还有时间去打架偷菜抓流氓，学工学农学军，批判资产阶级，我们才成为既学识渊博、又学以致用的、风吹不昏、沙打不迷的国家栋梁啊。有些朋友以为我学习好，是孔子的遗传，说这种话太无知，太迎合当今某些无耻的统治者了。

作者: 玉德 时间: 2010-5-18 16:58
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还有两段话如空想来熟悉：

我提议，学生的睡眠时间再增加一小时。现在是八小时，实际上只有六、七小时，普遍感到睡不够。因为知识青年容易神经衰弱，他们往往睡不着，醒不来。一定要规定九小时睡眠时间。要下一道命令，不要讨论，强迫执行。青年们要睡好，教师也要睡足。

十四岁到二十五岁的青年们，要学习，要工作，但青年时期是长身体的时期，如果对青年长身体不重视，那很危险。青年比成年人更需要学习，要学会成年人已经学会了的许多东西。但是，他们的学习和工作的负担都不能过重。尤其是十四岁到十八岁的青年，劳动强度不能同成年人一样。青年人就是要多玩一点，要多娱乐一点，要跳跳蹦蹦。不然他们就不高兴。以后还要恋爱、结婚。这些都和成年人不同。

这是50多年前毛泽东说的。毛泽东的话，孔和尚的话，还有如空的话，都有一个很深刻的道理在里面；天才在于自由，儿童没有自由的空间，也就没有发展的空间。

作者: 一水 时间: 2010-5-18 19:10
“剌剌蛄”真不知道；“绛秆儿”听说过：）

作者: 一水 时间: 2010-5-18 19:11
“剌剌蛄”是满语的叫法——我晕，瞧我这正宗的满族人，没听长辈说过呵，汗

作者: 一水 时间: 2010-5-18 19:28
太有意思了，如空将民间“俏皮话”趣说得惟妙惟肖，我好象才懂了很多常识，譬如——玉米螟以幼虫的方式越冬。我们吃煮熟的玉米时，有遇见过那种虫子呵，不过，已经是死的了

小文章，大道理。由”剌剌蛄嗑绛秆儿——不是那里的虫儿”，阐述对中国教育体制的担忧，文字鲜活，感情充沛，联想丰富，读来共鸣。

作者: 云端 时间: 2010-5-18 22:08
这标题太长了吧。
这俩动物我都见过，“绛秆儿”还玩过，却一直不知道字怎么写。这句俏皮话也第一次听说，有意思。
我特别喜欢这些民间俏皮话，蕴含丰富。若有采集，与诗经媲美。

作者: 云端 时间: 2010-5-18 22:42
如空（大家都叫你如空，我也叫下，不过感觉如叫悟空，并且有种我是唐僧的感觉呵呵）此文，很值得品读。
可能因为大家都不懂这个俏皮话的常识，所以花了许多精力解释，辛苦了。
天赋不能否认，比如我的记性不好，就不善于读历史，而犯糊涂的大脑也不善于分析。
我有个中学校友当年数学每次考试都满分，放言要做华罗庚，后来考到了清华因为其他学科的偏科而厌学，最后竟然因为总去打游戏被开除了。可惜了一个人才。
对整个社会而言，能各施所长，人尽其才最好，对于个体而言，全面培养与扬长避短各有利弊，比如偏科就是瘸腿项目，哪路不通，哪路就依赖于人。
大学区分精细学科，英雄还是有用武之地的。曾经我常去学地球物理的朋友实验室去玩，他们设计的程序用计算机一算就是好多天，还有他们的宇宙学书籍，我看着如天书一般。
蝲蝲蛄、飞蛾，从各自生命角度讲各有各的精彩，人，当个全才还是专才，关键是看是全才的虫儿还是专才的虫儿了，不要做强扭的瓜就好了。

作者: 云端 时间: 2010-5-18 22:46

原帖由一水于 2010-5-18 19:28 发表
太有意思了，如空将民间“俏皮话”趣说得惟妙惟肖，我好象才懂了很多常识，譬如——玉米螟以幼虫的方式越冬。我们吃煮熟的玉米时，有遇见过那种虫子呵，不过，已经是死的了

小文章，大道理。由”剌剌蛄嗑绛秆儿 ...

你要是遇见煮过还活的虫子就要打新闻热线了，呵呵
那倒数第二图我没看懂，是馒头？还是卵？

作者: 一水 时间: 2010-5-18 22:51
标题: 回复 12# 云端的帖子
我在对屏猜想：江天究竟有多少“书”虫

你还别让我仔细看那些“虫”了:lol

作者: 云端 时间: 2010-5-18 22:56

原帖由一水于 2010-5-18 22:51 发表
我在对屏猜想：江天究竟有多少“书”虫

你还别让我仔细看那些“虫”了:lol

高蛋白！哈哈，没事，绿色食品，哈哈

作者: 微风轻拂 时间: 2010-5-19 17:53
天生我才必有用，因材施教和宽松的学习环境才是未来应该有的理想学习氛围。

如空文章，深入浅出，将深刻的教育理论通过极富乡土味的典故阐述出来，这样更通俗易懂，并极富说服力！

作者: 水如空 时间: 2010-5-19 17:55
多谢诸位关注！恕不一一回复了！
教育已经到了穷途末路，到了不改不行的地步了，照此下去，把祖国交给经过这样教育的的子孙后代手里，只怕真的要“国将不国”了。该怎么教育，自然不是一两句话能说清楚的，但有一点：扼杀孩子天性的教育一定是错误的。
另，给云端解答一下：看惯了1：1的，放大之后就不知道是什么了？只盯着小白点看当然看不出来了，扩大一下视野嘛……

[ 本帖最后由水如空于 2010-5-19 20:06 编辑 ]

作者: 云端 时间: 2010-5-19 18:21
看来我是钻进那图的特写了,一直在猜,馒头?没道理;卵?不太均匀;又像极了美食雪衣豆沙,还是没道理.想来想去是玉米吧?一水吃过熟玉米该是见过这样的,恶心她一下.呵呵.至于教育我不和你争,文章写的好,要顶.

作者: 水如空 时间: 2010-5-19 20:07

原帖由云端于 2010-5-19 18:21 发表
看来我是钻进那图的特写了,一直在猜,馒头?没道理;卵?不太均匀;又像极了美食雪衣豆沙,还是没道理.想来想去是玉米吧?一水吃过熟玉米该是见过这样的,恶心她一下.呵呵.至于教育我不和你争,文章写的好,要顶.

我就说嘛！云端的判断力不会这么差嘛！即使有时“不见舆薪”，但更多时候还是可以“明目以察秋毫之末”的嘛！

作者: 一水 时间: 2010-5-20 19:31

原帖由云端于 2010-5-19 18:21 发表
看来我是钻进那图的特写了,一直在猜,馒头?没道理;卵?不太均匀;又像极了美食雪衣豆沙,还是没道理.想来想去是玉米吧?一水吃过熟玉米该是见过这样的,恶心她一下.呵呵.至于教育我不和你争,文章写的好,要顶.

云端不用拿图吓唬我，你放心便是，就冲如空弟弟此文，今年秋天的时候，我是一定要认真“研究”下“剌剌蛄嗑和绛秆儿”的

作者: 若谷 时间: 2010-5-20 20:22
这东西在小时候还是见过的，但看到图片还是有种“毛骨悚然”的感觉。
文章以俗语开头，引申的话题却是颇有意味的，值得回味，值得借鉴！

作者: 董万军 时间: 2010-5-22 13:41

原帖由一水于 2010-5-18 19:28 发表
太有意思了，如空将民间“俏皮话”趣说得惟妙惟肖，我好象才懂了很多常识，譬如——玉米螟以幼虫的方式越冬。我们吃煮熟的玉米时，有遇见过那种虫子呵，不过，已经是死的了

小文章，大道理。由”剌剌蛄嗑绛秆儿 ...

的确！小文章、大道理啊！
学习了。问好！

:handshake

作者: 韩开春 时间: 2010-5-26 21:19
这个好，喜欢。

作者: 水如空 时间: 2010-5-28 22:32
多谢诸位支持！
最近忙些，凑成一篇文章有些困难，但为了还文债，还是要尽力写一写，免得朋友们说我欠债不还……

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