毛至老师

洪水河畔 · 发表于 2010-5-26 15:57

原帖由 杜永生 于 2010-5-26 10:58 发表
他的真名叫李成功，至于这个“毛至”是个外号。看来，他从教学的那天起，就不怎么上心，更别提专心经心了。那次试卷的事情，应当说给了他深刻的教训了，可是，变化不大。如此按部就班的教学，没有心意，也没有新意。 ...

问好永生！

泗水河畔 · 发表于 2010-5-26 16:54

欣赏老师美文。洪水老师平实幽默的文字塑造了一个不学无术、误人子弟的教师形象，令人捧腹！
顺便说两句题外话：在我们这里，这位毛至老师是个当官的料！那些扎扎实实埋头教书的人，只能一辈子教书。我以前师范老师这样吓唬过我们，你们不好好学习，都指望将来当官啊！

岭头落雪 · 发表于 2010-5-26 20:02

这老师写得真好！

洪水河畔 · 发表于 2010-5-27 11:28

原帖由 泗水河畔 于 2010-5-26 16:54 发表
欣赏老师美文。洪水老师平实幽默的文字塑造了一个不学无术、误人子弟的教师形象，令人捧腹！
顺便说两句题外话：在我们这里，这位毛至老师是个当官的料！那些扎扎实实埋头教书的人，只能一辈子教书。我以前师范老师 ...

你说得对啊，这个社会有时令人无奈！问好河畔！

洪水河畔 · 发表于 2010-5-27 11:29

原帖由 岭头落雪 于 2010-5-26 20:02 发表
这老师写得真好！

问好朋友，常拜读你的文章！

暖玉 · 发表于 2010-5-27 16:56

呵呵，要是生活中真和这样的老师作同事，也不错，起码比整天琢磨人的人强，就是有些误人子弟，这可不太好。
活灵活现的一个人！
问好！

洪水河畔 · 发表于 2010-5-27 22:05

原帖由暖玉于 2010-5-27 16:56 发表
呵呵，要是生活中真和这样的老师作同事，也不错，起码比整天琢磨人的人强，就是有些误人子弟，这可不太好。
活灵活现的一个人！
问好！

问好暖玉，谢谢你的理解！

李雷 · 发表于 2010-5-27 22:06

来晚了！致歉！握手！我正在细品！

洪水河畔 · 发表于 2010-5-27 22:13

原帖由李雷于 2010-5-27 22:06 发表
来晚了！致歉！握手！我正在细品！

不客气，李老师，请您指点，谢了！

李雷 · 发表于 2010-5-27 22:16

形象鲜明，刻画细腻逼真。一个不务实，不钻研业务，会钻空子，会巴结讨好的年轻教师形象赫然眼前，
坦白的说，这样的老师应该是教师群体里最能吃得开的，这确实是千真万确的事实。
拜读！

洪水河畔 · 发表于 2010-5-27 22:52

原帖由李雷于 2010-5-27 22:16 发表
形象鲜明，刻画细腻逼真。一个不务实，不钻研业务，会钻空子，会巴结讨好的年轻教师形象赫然眼前，
坦白的说，这样的老师应该是教师群体里最能吃得开的，这确实是千真万确的事实。
拜读！

现在这类老师真的吃得开，他的好多行为恰恰是某些领导的一种需要！

琴若雨 · 发表于 2010-5-27 23:02

看得出，洪水老师的观察力与视角的敏锐力，使这篇来源于生活而高于生活的文字不仅人物刻画生动，还是这样人物的一个缩影，有社会性，有杂文的意味。

洪水河畔 · 发表于 2010-5-28 11:34

原帖由 琴若雨 于 2010-5-27 23:02 发表
看得出，洪水老师的观察力与视角的敏锐力，使这篇来源于生活而高于生活的文字不仅人物刻画生动，还是这样人物的一个缩影，有社会性，有杂文的意味。

问好若雨，谢谢支持！

叶浅韵 · 发表于 2010-5-28 13:51

把人物写得如此鲜活，学习欣赏了！
来学校报到时穿一身蓝西服，一条红领带系得一丝不苟，似乎是脖子粗了点，再系上领带，就给人一种因捆绑而气塞的感觉。红红的脸蛋，看起来血气方刚。一颗鼻子长得很随意，少楞，多平方，仿佛一架年久失修的村桥。

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