本帖最后由 水如空 于 2022-8-22 09:04 编辑
当春怎“发生”？ ——关于人教版小学语文课文《春夜喜雨》注释的讨论 据说，时下流行吐槽人教版教材。也来凑个热闹！ 近几年，本来是不大注意教材的，但由于近期要录课：帮同事录，给自己录，所以就关注了两课，结果就发现了一些问题。 为同事录的课是六年级下册的课文，杜甫的《春夜喜雨》。毛病也不止一处，但主要在首联：“好雨知时节，当春乃发生。”“发生”二字，教材里的注释是“使植物萌发、生长”。录课时，听着这种解释，就觉得有点儿不对劲儿。课后，特意检索资料。一查之下，发现把“发生”解释成“使植物萌发、生长”的绝大多数都是教学设计或对教材的解读、分析等文章，而在一些专业的网站及书籍上，则很少见。 比如《词典网》中，对“发生”一词有七种解释，“萌发、生长”是一种，“使萌发、生长”又是一种。第四个义项为“犹出现”，且特意引《春夜喜雨》的这两句诗为证：“好雨知时节，当春乃发生。” 类似的，《汉典》中释为“产生、兴起”，亦引《春夜喜雨》的这两句诗为例。 此外，《唐诗鉴赏词典》中虽然没有对个别字词的解释，但对于诗句的赏读中有“春雨好在何处？就好在需要它、它就来，它在该来的时候才来……”大致可以理解为，“发生”在诗句中就是雨来了的意思。《360国学》对于首联，则直接释为：“好雨似乎会挑选时辰，在春天来到的时候就伴着春风在夜晚悄悄地下起来。”（只是不知道“伴着春风在夜晚”意思是从哪里来的）值得注意的是，《唐诗鉴赏词典》的解释选自学者周啸天的《读杜心解》，代表着这一领域的权威。 那么抛开各家观点不说，只从杜诗原文看，“发生”也不该解释为“使萌发、生长”。“好雨知时节，当春乃发生。”一联，很明显，“好雨”是主语，通过“好”“写出了一种性格”（周啸天语），好在何处呢？“就好在需要它、它就来，它在该来的时候才来，如善解人意然。”（周啸天语）所以首联中杜甫写雨来得“好”主要原因就是“知时”，而这个“时”，就是“春”。而且这个“乃”字也很明显承接了上文，表示如此善解人意的雨最会挑时候降临。 《词典网》中该义项还引了元代朱释老的《春日田园杂兴》诗例：“无穷怀抱风和畅，不尽形容雨发生。”其中“雨发生”与“好雨……乃发生”句式极为相似，“风和畅”写的是风如何，“雨发生”写的是雨如何，而绝不是风或雨“使”草木之类别的东西如何。 也许是编者也看到了这一问题：既然“雨”是句子的主语，硬要把“发生”解释为“萌发、生长”多少有点儿不太靠谱儿，所以才认为“发生”是使动用法，将其释为“使萌发、生长”。尽管原诗“发生”二字后面并没有“草木”之类的宾语，但作为古诗，某些句子成分省略，也是可以理解的。（至少还比《古诗文网》中的解释略强。《古诗文网》注释，“发生：萌发、生长。”句意：“好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发生长的时候。”似乎好雨是专门为了赶着看“植物萌发生长”才来的。） 可是编者似乎又忽略了颔联中的诗句：“随风潜入夜，润物细无声。”如果把“发生”解释为“使萌发、生长”，那么后面的“润物”又该怎么解释？前边已经“使萌发、生长”了，怎么后边又“润”了一次？这个“物”里边包不包括被省略的“草木”呢？短短的八句诗中竟有两句意思相近，这在老杜身上完全不可想像。 最后要说的是，我只参与录了这两课，就发现了以上问题。其他课文中还有哪些问题，网上正在持续发酵。记得前几年，有人提出了课本中的一些内容、文字及插图错误。可是这么多年过去了，问题都依然如旧，基层的意见从来就没有“上达天听”，当然也从来没有得到重视，这究竟是由于渠道的不畅通，还是由于人教社的“傲慢与偏见”，抑或根本就是因为某些编者没安好心，就不得而知了。
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发表于 2022-8-16 15:37
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发表于 2022-8-16 19:10
楼主
毛病其实不难找，但要有说服力。
